根据《语言的功能与陷阱》这篇文章我们知道，同一段语言里面不可能包含多种多样的意义。
根据《语言的功能与陷阱》这篇文章我们知道，同一段语言里面不可能包含多种多样的意义。
参考答案和解析
正确
相关考题：
下列对文章分析表述错误的一项是（ ）（3分）A．这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。B．这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。C．这篇文章中援用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。D．这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第 段中的“也许”“极为”即属于此。
阅读《胡同文化》第二课时的课堂实录（节选），按照要求答题。师：同学们，你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么，与其他文章比较觉得语言上有什么不同呢？（众生沉默）师：我们读一段感受一下，好不好？请大家读第一段。（生读第一段）师：有什么感觉？生：有，感到语言朴实、亲切，老头子与老婆婆床上对话的方位词特有趣味。师：同学们，这样朴实的语言能反映百姓最真实的生活。大家在写作文时，常感到无话可写，总认为，作文的语言是很“高雅”的。是的，作文“行动”本身就是高雅的，但它的“高”不是高不可攀的“高”，作文的内容都是生活化的。这篇文章给我们很好的启示，本文没有写“惊天动地的事”，文章中两老头子床上的话都写了，这样看来，写作文就是--生（齐声）：写生活。师：我昨天给大家发了一篇阅读的文章，叫做《汪曾祺……》。生（齐声）：《……唤起青年对语言的热爱》。师：通过这篇文章的学习，我也希望唤起同学们的对语文的--生（齐声）：热爱！师：也希望唤起大家对语文老师的--生（齐声）：热爱！师（笑）：我没有这么说哦！生（齐声）：笑。师：同学们，在你们看来，文章中哪一些语言最能体现北京文化的特点，哪一些语言最能体现北京人的特点。我们班有五个组。看哪一个组能够比较好地体会到课文的语言特色。过一会儿.你们推出一个代表你们小组意见的同学发表看法……对上述教学实录，分析不恰当的是（）。A、教学风趣幽默，课堂气氛活跃B、教师的引导，有利于激发学生的写作欲望C、教师将阅读与写作课联系起来教学，不利于学生对课文的理解D、教师引导学生参与课堂，是尊重学生主体地位的体现
在《语言的功能与陷阱》中，作者谈到《红楼梦》中的晴文死了，于是宝玉写了《芙蓉女儿诔》，这时林黛玉便主动出来替宝玉修改润色。这指的是（）A、语言的信仰功能B、语言的艺术功能C、语言的心理功能D、语言的游戏功能
单选题在《语言的功能与陷阱》中，作者谈到《红楼梦》中的晴文死了，于是宝玉写了《芙蓉女儿诔》，这时林黛玉便主动出来替宝玉修改润色。这指的是（）A语言的信仰功能B语言的艺术功能C语言的心理功能D语言的游戏功能
多选题《先妣事略》这篇文章的叙事特点有（）A情感含蕴多藏B语言华丽多彩C语言简洁省净D修辞运用恰到好处E寄深味于平易质朴之中