6、智力障碍学前儿童记忆的特点有A．记得慢B．忘得快C．再现不准确D．瞬时记忆容量大

6、智力障碍学前儿童记忆的特点有

A．记得慢

B．忘得快

C．再现不准确

D．瞬时记忆容量大

参考答案和解析
记得慢;忘得快;再现不准确

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雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为:()。 A.智力异常儿童B.语言发展障碍儿童C.广泛性发育障碍儿童D.生理发展障碍儿童
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学前儿童的智力教育要从()开始。A、感知觉B、记忆C、思维D、情绪情感
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学前特殊儿童的主要类型:生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童记忆的发展表现出哪些特点?
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培养学前儿童的记忆力,具体的训练方法有() A.图像记忆B.实物记忆C.词汇记忆D.数字记忆
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学前儿童智力发展水平往往与其非智力因素有着密切的关系。下列选项中属于非智力因素的有（　　）。A.行为习惯B.记忆力C.意志品质D.学习态度E.观察力
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欲探讨当前我国5岁汉族儿童与苗族儿童智力发展的不同特点，下列工具哪种较为适合?（　　）A.最新原版韦氏学前儿童智力量表B.罗夏克墨迹测验C.韦氏学前儿童智力量表(中国版)D.瑞文图形推理测验(中国版)
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学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
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简述学前视觉障碍儿童的主要心理行为特点。
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学前智力落后儿童的身心特点有哪些？
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智力障碍儿童的情感特点有哪些？
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每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力。
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智力障碍儿童思维能力特点包括什么？
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导致智力障碍儿童记忆缺陷的原因有哪些？
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所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
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简述学前儿童的记忆策略。
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智力障碍儿童的记忆特点有哪些？
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学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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试述学前儿童记忆策略形成的特点。
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学前儿童的记忆有何特点？
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下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
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问答题学前儿童的记忆有何特点？
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问答题学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
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单选题下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A智力障碍B视觉障碍C听觉障碍D病弱儿童
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问答题简述学前视觉障碍儿童的主要心理行为特点。
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填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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问答题学前智力落后儿童的身心特点有哪些？
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问答题试述学前儿童记忆策略形成的特点。
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