角色游戏中儿童用一种非常概括的动作来模仿某一角色,例如司机握住方向盘,这属于()类型。A.机能性角色B.虚幻性角色C.互补性角色D.想象性角色

角色游戏中儿童用一种非常概括的动作来模仿某一角色,例如司机握住方向盘,这属于()类型。

A.机能性角色

B.虚幻性角色

C.互补性角色

D.想象性角色


参考答案和解析
机能性角色

相关考题:

儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。 A.角色行为B.角色扮演C.角色意识D.以物代物

学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。 A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、规则游戏

教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入B.外部介入C.直接指导D.正向指导

游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于()A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色

从角色扮演角度区分,不能说明儿童在游戏中的角色是()A、互补性角色B、机能性角色C、本我性角色D、想象或虚构性角色

儿童游戏中最引人注目的部分是()A、表情B、动作C、角色扮演D、言语

游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于()A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色

幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于()A、机能性角色B、互补性角色C、虚幻性角色D、嬉戏性角色

儿童以他人为参照系,根据表象来模仿别人的行为是()A、角色行为B、以物代物C、角色意识D、角色认知

儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏

角色游戏以模仿动作为满足,这是指()A、3岁前儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童

儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识

教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。A、合作介入B、指导性介入C、平行介入D、外部干预

儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A、真实的角色B、机能性角色C、互补性角色D、想象的或虚幻性角色E、童话中的角色

教师以角色的身份参与游戏,以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于()介入策略。A、平行式B、水平式C、垂直式D、交叉式

教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。()

多选题儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A真实的角色B机能性角色C互补性角色D想象的或虚幻性角色E童话中的角色

单选题学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是()A角色游戏B表演游戏C结构游戏D规则游戏

单选题儿童游戏中最引人注目的部分是()A表情B动作C角色扮演D言语

单选题在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以( )为主。A创造B合作C模仿D交往

单选题教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。A合作介入B指导性介入C平行介入D外部干预

单选题儿童以他人为参照系,根据表象来模仿别人的行为是()A角色行为B以物代物C角色意识D角色认知

单选题儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A角色认知——角色意识——角色行为B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色行为——角色认知——角色意识

单选题从角色扮演角度区分,不能说明儿童在游戏中的角色是()A互补性角色B机能性角色C本我性角色D想象或虚构性角色

单选题幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于()A机能性角色B互补性角色C虚幻性角色D嬉戏性角色

单选题儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A角色游戏B结构游戏C娱乐游戏D表演游戏

单选题游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于()。A机能性角色B互补性角色C想象的角色D虚幻性角色

单选题游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于()A机能性角色B互补性角色C想象的角色D虚幻性角色