【单选题】死记硬背的记忆方法适合年龄较小的人群是因为（)。A．理解记忆能力强B．理性思维能力强C．感性思维能力强D．机械记忆能力强

【单选题】死记硬背的记忆方法适合年龄较小的人群是因为（)。

A．理解记忆能力强

B．理性思维能力强

C．感性思维能力强

D．机械记忆能力强

参考答案和解析
B

相关考题：

老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是A.近期记忆B.远期记忆C.机械记忆D.逻辑记忆E.次级记忆
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常用的记忆术不包括（ ）。A．位置记忆法B．死记硬背C．缩简和编歌诀D．语义联想法
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维持记忆的方法有()。 A、避开短时记忆的陷阱B、根据艾宾浩斯记忆曲线设置适合自己的记忆方法C、相信自己的记忆能力，不用担心D、多阅读，多学习
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右脑快速记忆训练法主要是通过死记硬背方法。() 此题为判断题(对，错)。
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以下哪一类不属于右脑快速记忆训练法。() A、数字记忆训练B、词语记录训练C、默写记忆训练D、死记硬背
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老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是A:近期记忆B:远期记忆C:机械记忆D:逻辑记忆E:次级记忆
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高危人群是指A.出现某一效应的风险较大的人群B.易感人群C.抵抗力低的人群D.多病的人群E.年龄较小的人群
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西方人小时候不适宜采用死记硬背方法的原因在于（）。A、经典内容篇幅短，语言拗口难以记忆B、民族文化不同，不提倡类似方法C、文章篇幅长，语法复杂D、缺少适于背诵的经典内容
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中国修订加利福尼亚心理调查表（CPI-RC）适合于（）A、具有小学文化程度16-50岁年龄范围的人群B、具有小学文化程度14-50岁年龄范围的人群C、具有小学文化程度18-55岁年龄范围的人群D、具有小学以上文化程度14-55岁年龄范围的人群E、具有小学以上文化程度任何年龄范围的人群
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分级淬火方法只适合较小尺寸工件的淬火。
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学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
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高危人群是指（）A、出现某一效应的风险较大的人群B、易感人群C、抵抗力低的人群D、多病的人群E、年龄较小的人群
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在年龄较小的人群中适宜采用死记硬背的记忆方法的原因是他们（）。A、机械记忆能力强B、理解记忆能力强C、理性思维能力强D、感性思维能力强
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学习基础护理学的主要方法是（）A、死记硬背法B、理解记忆法C、加强练习法D、实践学习法E、反复学习法
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最不适合作为队列研究的人群是（）。A、志愿者B、随访观察方便的人群C、有某种暴露的职业人群D、某地区某年龄组的全部人口E、以上都不是
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单选题老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是（ ）A近期记忆B远期记忆C机械记忆D逻辑记忆E次级记忆
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问答题机械记忆就是平时所说的“死记硬背”。因此，在教学中，应该摒弃机械记忆，发展学生的意义记忆。
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判断题学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。A对B错
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单选题从年龄的角度，更适合接受心理咨询的人群是（　　）。A儿童B青少年C中年人D老年人
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单选题最不适合作为队列研究的人群是（）A一个地区一定年龄组的全部人口B暴露于某一危险因子的人群C医疗就诊和随访观察方便的人群D志愿者E有某种暴露的职业人群
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单选题学习基础护理学的主要方法是（）A死记硬背法B理解记忆法C加强练习法D实践学习法E反复学习法
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单选题教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。A忽略了学生的创造性B过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C没有关注学生能力的培养D关注知识传授而非教会学生学习
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单选题最不适合作为队列研究的人群是（）。A志愿者B随访观察方便的人群C有某种暴露的职业人群D某地区某年龄组的全部人口E以上都不是
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单选题适合于规模较小、生产单一、岗位设置较小的岗位评价方法是（）A因素比较法B评分法C分类法D排列法
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单选题高危人群是指（）A出现某一效应的风险较大的人群B易感人群C抵抗力低的人群D多病的人群E年龄较小的人群
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单选题CPI-RC适合于（　）A具有小学文化程度16～50岁年龄范围的人群B具有小学文化程度14～50岁年龄范围的人群C具有小学文化程度18～55岁年龄范围的人群D具有小学以上文化程度14～55岁年龄范围的人群E具有小学以上文化程度任何年龄范围的人群
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单选题中国修订加利福尼亚心理调查表（CPI-RC）适合于（）A具有小学文化程度16-50岁年龄范围的人群B具有小学文化程度14-50岁年龄范围的人群C具有小学文化程度18-55岁年龄范围的人群D具有小学以上文化程度14-55岁年龄范围的人群E具有小学以上文化程度任何年龄范围的人群
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判断题能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。A对B错
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