4、智商在10-39之间，其认知处于（）A．映像表征水平B．以符号表征为主C．映像表征与符号表征并重的水平D．动作表征水平

4、智商在10-39之间，其认知处于（）

A．映像表征水平

B．以符号表征为主

C．映像表征与符号表征并重的水平

D．动作表征水平

参考答案和解析
具体运算、形式运算

相关考题：

弗拉维尔认为，()就是主体对自身认知活动的认知。A、元认知B、自我了解C、智商D、知识
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中等智力的儿童通常智商在() A、80~119之间B、70~100之间C、90~120之间D、110~130之间
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以下对文化智商的描述正确的一项是(). A.文化智商包括认知和行为两个层面B.文化智商是衡量一个人沟通交往能力的重要指标C.文化智商包含元认知和行为认知两个部分D.文化智商目前还无法测量
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一般来说,智商临界迟钝指的是?() A智商100左右B.智商在70-79之间C.智商在50-60之间D.智商在60-69之间
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关于智力迟滞描述正确的是：（ ）。A．智商分数在50～69之间者，是智力迟滞中占人数最多的一类B．智商分数在35～49之间者，人数约占智力迟滞者12%C．智商分数在20～34之间者，人数约占智力迟滞者7%D．智商分数在20以下者，在全部智力迟滞中不足1%
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按照韦氏智商分级标准，智商在35 ~49分之间属于（）智力缺陷。 (A)轻度 （B)中度(C)重度 （D)极重度
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按照韦氏智商分级标准，智商在20~34之间属于（ ）智力缺陷。(A)轻度 （B)中度(C)重度 （D)极重度
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学习障碍学生的平均智商在95-100之间。
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一个儿童的智商是100，表示其智力处于（）A、中等B、较低C、较高D、超常
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采用韦氏成人智力量表可得到以下（）智力商数。A、认知智商B、言语智商C、算术智商D、操作智商E、全量表智商
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认知失调是（）。A、人们通过其认知心智提高对事物的认知B、一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态C、是人们感知世界并试图在其中工作的方式D、是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致
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（）更关注我们在主观感受的认知，探讨人和人的关系。A、情商B、智商C、知力D、感觉
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根据已有的标准，若一个孩子在一定年龄阶段应该掌握某个能力，而没有掌握，那么其属于（）发展偏低。A、智商B、认知C、能力D、健康E、以上都对
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学习障碍学生的平均智商在（）之间。
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重度精神发育迟滞的智商范围是指（）A、智商在50~69之间B、智商在35~49之间C、智商在20~34之间D、智商在70~79之间E、智商在80~100之间
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中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。
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更关注我们在主观感受的认知，探讨人和人的关系（）。A、情商B、智商C、智力D、感觉
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边缘智力是指（）A、智商在５０～６９之间B、智商在３５～４９之间C、智商在２０～３４之间D、智商在７０～７９之间E、智商在８０～１００之间
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以下对文化智商的描述正确的一项是（）.A、文化智商包括认知和行为两个层面B、文化智商是衡量一个人沟通交往能力的重要指标C、文化智商包含元认知和行为认知两个部分D、文化智商目前还无法测量
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单选题一个儿童的智商是100，表示其智力处于（）A中等B较低C较高D超常
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多选题根据已有的标准，若一个孩子在一定年龄阶段应该掌握某个能力，而没有掌握，那么其属于（）发展偏低。A智商B认知C能力D健康E以上都对
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配伍题边缘智力是指（　）|轻度精神发育迟滞的智商范围是指（　）|中度精神发育迟滞的智商范围是指（　）|重度精神发育迟滞的智商范围是指（　）A智商在50～69之间B智商在35～49之间C智商在20～34之间D智商在70～79之间E智商在80～100之间
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多选题采用韦氏成人智力量表可得到以下（）智力商数。A认知智商B言语智商C算术智商D操作智商E全量表智商
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单选题认知失调是（）。A人们通过其认知心智提高对事物的认知B一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态C是人们感知世界并试图在其中工作的方式D是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致
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单选题边缘智力是指（）A智商在５０～６９之间B智商在３５～４９之间C智商在２０～３４之间D智商在７０～７９之间E智商在８０～１００之间
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单选题中度精神发育迟滞的智商范围是指（）A智商在５０～６９之间B智商在３５～４９之间C智商在２０～３４之间D智商在７０～７９之间E智商在８０～１００之间
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单选题按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（　　）。A智商＞130B智商在120～129之间C智商＞140D智商在130～150之间
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单选题轻度精神发育迟滞的智商范围是指（）A智商在５０～６９之间B智商在３５～４９之间C智商在２０～３４之间D智商在７０～７９之间E智商在８０～１００之间
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