你怎么认识小学教师的德育工任务？A．不知道B．德育工作是基本工作内容C．小学老师上好课就行D．德育不是主要工作内容
你怎么认识小学教师的德育工任务？
A．不知道
B．德育工作是基本工作内容
C．小学老师上好课就行
D．德育不是主要工作内容
参考答案和解析
德育的任务是教育目的在德育上的直接体现是指学校按照德育目标确立学校德育工作的方向、原则、方法从而使每一个学生能够符合国家德育目标的要求。德育的任务主要包括以下三点： (1)逐步提高学生的道德修养能力形成社会主义和共产主义的道德观。即有目的、有计划地引导学生掌握社会主义的伦理和道德规范自觉地身体力行在社会生活的实践中不断积累经验逐步提高分辨是非、善恶、美丑、荣辱及遵照道德规范行为的能力逐步形成基本的社会主义道德观点、信念为树立正确的人生观和科学的世界观打下基础。 (2)培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操。即引导学生在道德认识和实践活动中激发出道德需要形成正确的道德价值观培养爱憎分明的政治态度、坚定的政治立场和高尚的道德情操使他们对履行和捍卫社会主义道德富有责任感、义务感、使命感。 (3)养成学生良好的道德行为习惯。即引导学生进行实际的道德锻炼和规范行为的训练不仅要使他们能自觉地运用社会主义道德规范调节自己的行为而且要使他们的道德行为在反复的实践活动中达到自动化的程度即形成道德行为的自觉习惯。 学校德育的任务应当是努力使德育对象具有健全的品德素养以适应社会发展的需要和创造个体的幸福生活。在现阶段的中国适应社会发展当然首先是要适应建设有中国特色社会主义的方向和发展社会主义市场经济的需要。但是德育任务中对教育对象个体生活幸福目标的关心也是不可忽略的重要内容我们应当将两个方面结合起来辩证理解。 德育的任务是教育目的在德育上的直接体现,是指学校按照德育目标确立学校德育工作的方向、原则、方法,从而使每一个学生能够符合国家德育目标的要求。德育的任务主要包括以下三点：(1)逐步提高学生的道德修养能力,形成社会主义和共产主义的道德观。即有目的、有计划地引导学生掌握社会主义的伦理和道德规范,自觉地身体力行,在社会生活的实践中不断积累经验,逐步提高分辨是非、善恶、美丑、荣辱及遵照道德规范行为的能力,逐步形成基本的社会主义道德观点、信念,为树立正确的人生观和科学的世界观打下基础。(2)培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操。即引导学生在道德认识和实践活动中,激发出道德需要,形成正确的道德价值观,培养爱憎分明的政治态度、坚定的政治立场和高尚的道德情操,使他们对履行和捍卫社会主义道德富有责任感、义务感、使命感。(3)养成学生良好的道德行为习惯。即引导学生进行实际的道德锻炼和规范行为的训练,不仅要使他们能自觉地运用社会主义道德规范调节自己的行为,而且要使他们的道德行为在反复的实践活动中,达到自动化的程度,即形成道德行为的自觉习惯。学校德育的任务应当是努力使德育对象具有健全的品德素养,以适应社会发展的需要和创造个体的幸福生活。在现阶段的中国,适应社会发展,当然首先是要适应建设有中国特色社会主义的方向和发展社会主义市场经济的需要。但是,德育任务中对教育对象个体生活幸福目标的关心也是不可忽略的重要内容,我们应当将两个方面结合起来辩证理解。
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2004年6月，山西省运城市教育局制定了《中小学教师职业道德十条禁忌语》，十条禁忌语具体内容如下：⑴就是你拉我们班的后腿； ⑵你再这样，就把你家长叫来； ⑶我教这么多年书，还没见过你这样笨的； ⑷你把这道题再给我写……遍； ⑸别人怎么都懂了，就你听不懂； ⑹你不愿意上课就滚出去； ⑺你怎么这么没有教养； ⑻你真让人失望，谁教你谁倒霉； ⑼我看你一辈子就这样了；⑽你给我站起来。试从德育角度分析这十条禁忌语。
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