十八大将树德育人列入教育重点,十九大再次强调树德育人,作为老师你应该怎么做?

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相关考题:

教育应该坚持把()作为根本任务。A、培养时代人才B、立德树人C、素质教育D、教书育人

STEM的育人功能涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人,由此可以认为,它和我国的素质教育没有本质性差异。() 此题为判断题(对,错)。

教师的职责和使命分别是 【 】A教书育人 教学科研B 教学科研 教书育人C 教育教学 教书育人D教书育人 教育教学

近年来,我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视,教材内容不能与时俱进,一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前,教师首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调:A. 音乐教育应注重作品的道德教化B. 教师应以培养孩子真善美为己任C. 音乐教育以强调树德立志为主旨D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

近年来,我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实,教材内容不能与时俱进,一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”,在教授学生一部音乐作品之前,教材首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育,作为音乐教育当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。这段文字意在强调:A. 音乐教育应注重作品的道德教化B. 教师应以培养孩子真善美为己任C. 音乐教育以强调树德立志为主旨D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

幼儿在户外活动中流鼻血了,你作为在场的老师,应该怎么做?

符合个人留学贷款申请人资格的有() A、年满18周岁的受教育人本人B、未年满18周岁的受教育人本人C、受教育人配偶D、受教育人监护人E、受教育人直系亲属

对于美育的实质,最一般的阐述是()。A、以审美的方式教育人B、以艺术的方式教育人C、以情感的方式教育人D、以愉快的方式教育人

赵中孚老师认为教书育人中,育人更为重要。

“你是老师,你就应该教书育人。”这是()主义哲学。A、存在B、本质C、超越D、科学

有人说老师的工作只是教书,而不需要育人,你有何见解,分析下常言有道,教书育人。也就是说教师不但要教书,还要育人。

思想政治的任务是()A、教育人们反对恶劣的性格B、教育人们抛弃恶劣的性格C、教育人们克服不良的性格D、教育人们培养和树立优良的性格

试述中国体育人口和非体育人口的现状(重点)。

《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A、劳动育人B、家校育人C、美育育人D、实践育人

《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A、协同育人B、社会育人C、家庭育人D、学校育人

2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A、学校育人,家庭育人,社会育人B、学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C、课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D、文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

高校思想政治关系要坚持把()作为中心环节,把()工作贯穿教育教学全过程,实现()育人、()育人。

有人说,老师要教书育人并重,你怎么看?

中小学教育的关键载体需改进:()A、课程育人B、实践育人C、文化育人D、管理育人

按照分级管理的要求,正在进行入所教育的被收容教育人员应列入严管对象。

单选题《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A协同育人B社会育人C家庭育人D学校育人

单选题2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A学校育人,家庭育人,社会育人B学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

问答题有人说老师的工作只是教书,而不需要育人,你有何见解,分析下常言有道,教书育人。也就是说教师不但要教书,还要育人。

单选题“你是老师,你就应该教书育人。”这是()主义哲学。A存在B本质C超越D科学

问答题幼儿在户外活动中流鼻血了,你作为在场的老师,应该怎么做?

单选题对于美育的实质,最一般的阐述是()。A以审美的方式教育人B以艺术的方式教育人C以情感的方式教育人D以愉快的方式教育人

填空题高校思想政治关系要坚持把()作为中心环节,把()工作贯穿教育教学全过程,实现()育人、()育人。