( )就是直接运用象声词,模拟自然界的各种声响,使诗充满音乐感,增加作品感染力,同时也引发幼儿的听赏兴趣,带给孩子听赏与诵读的快乐。 A、拟人法B、摹声法C、比喻法D、疑问法
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( )。 A、唤起对事物具体形象的记忆和想象B、加深理解和认识C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、促进幼儿的感知记忆
连绵词是古代汉语中的双音节单纯词,主要是( ),也有的是没有双声叠韵关系的双音节单纯词。 A、双声字B、叠韵字C、象声词D、复合词
( ),指两个声母相同的汉字构成的单纯词。 A、叠韵词B、双声词C、象声词D、连绵词
模仿客观世界的声音而构成的词,通常叫做象声词。 () 此题为判断题(对，错)。
下列词属于拟声词的是() A. 哎呀B. 哗啦C. 唉D. 嗯
下列哪种词类是体词()。 A、数词B、区别词C、拟声词D、动词
形容词常用如使动，使宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态。()
凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。()
在心理咨询中，“理解”一词是( )的最恰当表达词。单选A. 中性态度B. 赞同C. 感同身受D. 反对
“哎哟”是（）A.拟声词B.语气词C.叹词D.助词
西方美术在19世纪前都严格遵循“模仿论”的原则，忠实描摹和逼真再现客观的人物或事物。A对B错
儿童说出词的能力是从（）。A、听懂成人说出的词开始的B、理解成人说出的词开始的C、模仿成人词的声音开始的D、强化成人说出词的声音开始的
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
在心理咨询中，“理解”一词是（ ）的最恰当表达词。A、中性态度B、赞同C、感同身受D、反对
西方美术在19世纪前都严格遵循“模仿论”的原则，忠实描摹和逼真再现客观的人物或事物。
能够真正表达事物的意义，并且也是表达思想的结构单位的是（）A、短语B、语音C、句子D、词素和词
“哎哟”是（）。A、拟声词B、语气词C、叹词D、助词
叹词和拟声词是特殊的词类，是因为这两类词都不跟别的词发生关系。
单选题儿童说出词的能力是从（）。A听懂成人说出的词开始的B理解成人说出的词开始的C模仿成人词的声音开始的D强化成人说出词的声音开始的
单选题在心理咨询中，“理解”一词是（ ）的最恰当表达词。A中性态度B赞同C感同身受D反对
判断题大量使用拟声词、拟态词是日本文学作品的传统。A对B错