1、关于数学悖论，下列说法错误的是 。A．可以在绝对意义下去寻求产生悖论的终极原因；B．当一个数学悖论出现在基础理论中，造成人们对数学可靠性的怀疑，就会导致“数学危机” ；C．数学悖论是发生在数学研究中的悖论；D．对于数学悖论的研究，促进了数学基础理论和数理逻辑的发展。
1、关于数学悖论，下列说法错误的是 。
A．可以在绝对意义下去寻求产生悖论的终极原因；
B．当一个数学悖论出现在基础理论中，造成人们对数学可靠性的怀疑，就会导致“数学危机” ；
C．数学悖论是发生在数学研究中的悖论；
D．对于数学悖论的研究，促进了数学基础理论和数理逻辑的发展。
参考答案和解析
可以在绝对意义下去寻求产生悖论的终极原因
相关考题：
关于教材分析,下列说法错误的是() A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材D、教材分析要注意中小学数学的衔接
以下关于数学概念的说法错误的是()。 A、数学概念在一定范围内具有普遍意义B、学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一D、数学概念只具有抽象性，不具有具体性
将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节,_______;而那些蕴含哲理的数学悖论更是_______。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．耐人寻味 引人入胜B．引人人胜 发人深省C．字字珠玑 振聋发聩D．振聋发聩 耐人寻味
下列关于数学和艺术的关系的说法中,正确的是:() A.数学和艺术是完全不相关的两个领域B.数学就是艺术，艺术就是数学C.艺术中的形式美法则和数学有着深入联系D.数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
关于数学史，下列说法错误的是：A.牛顿是微积分理论的创立者之一B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》D.我国古代数学著作《九章算术》最早记述了勾股定理
下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( )A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念
下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是：（）。A、数学和艺术是完全不相关的两个领域B、数学就是艺术，艺术就是数学C、艺术中的形式美法则和数学有着深入联系D、数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A、数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
单选题关于《几何原本》，下列说法错误的是（）。A欧几里得的著作B有效地传承了古希腊早期其他数学家的著作C非常系统完整地对希腊人在数学方面的工作做了一次整理D由浅入深，以非常适合学习的方式而编排
多选题下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是：（）。A数学和艺术是完全不相关的两个领域B数学就是艺术，艺术就是数学C艺术中的形式美法则和数学有着深入联系D数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
单选题关于《几何原本》，下列说法错误的是（）。A《几何原本》的写作地点在希腊B《几何原本》是关于数学和几何学的专著C《几何原本》共有13卷组成D《几何原本》大约成书于公元前三百年