( )是人的身心以及构成身心两方面的各种要素相互依赖、相互作用所达到的最佳存在状态和不断自我超越的动态过程。 A、自我认识B、自我同一性C、自我和谐
在相互作用分析中,以权威和优越感为标志,通常表现为统治、责骂和其他专制作用的是下面的哪种自我状态()。 A儿童自我状态B老年自我状态C成人自我状态D父母自我状态
以下哪个不属于情绪状态的特点?() A、持续性B、同一性C、外显性D、情境性
一般情况下,旅游的许多主要动机较明显地存在于哪种自我状态之中()。 A、儿童自我状态B、青年自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（ ）A.自我同一性扩散B.自我同一性缺乏C.消极自我同一性D.自我同一性过剩
自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱
一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要，这属于（ ）A.自我同一性扩散B.自我同一性缺乏C.消极自我同一性D.自我同一性过剩
一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式，这属于（ ）A.自我同一性扩散B.自我同一性缺乏C.消极自我同一性D.自我同一性过剩
感觉自己漂亮、英俊、有吸引力、迷人等是属于以下哪种自我意识结构（）A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调节
美国人的自我属于以下哪种类型（）A、互依型自我B、独立型自我C、神型自我D、以上三个都不属于
“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
“个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）A、同一性成熟B、同一性闭合C、同一性延缓D、同一性弥散
在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。A、同一性B、身体同一性C、自我同一性D、理想同一性
埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。A、自我意识的发展B、自我同一性的确立C、防止同一性扩散D、同一性的扩散
小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（）。A、同一性意识过剩B、勤奋感崩溃C、处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态D、时间意识障碍
单选题“个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）A同一性成熟B同一性闭合C同一性延缓D同一性弥散
多选题小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（）。A同一性意识过剩B勤奋感崩溃C处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态D时间意识障碍
单选题一般情况下，旅游的许多主要动机较明显地存在于哪种自我状态之中？（）A父母自我状态B儿童自我状态C青年自我状态D成人自我状态
多选题埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。A自我意识的发展B自我同一性的确立C防止同一性扩散D同一性的扩散
多选题小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征，它们是（）。A同一性意识过剩B勤奋感崩溃C处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态D时间意识障碍
单选题个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于（）A自我同一性扩散B自我同一性缺乏C消极自我同一性D自我同一性过剩
单选题美国人的自我属于以下哪种类型（）A互依型自我B独立型自我C神型自我D以上三个都不属于
单选题对自己情绪感受的认识、调节和自我评价，指的是以下哪种基本人际状态维度（）。A交换B集团C自我认知D情感控制
多选题自我统一性的类型包括（）A同一性获得B过早自我C同一性扩散D同一性延缓