3、奥尔夫先生教学的出发点与归宿——音乐教育首先是（）？A．素质的教育B．技能的教育C．人的教育D．智力的教育

3、奥尔夫先生教学的出发点与归宿——音乐教育首先是（）？

A．素质的教育

B．技能的教育

C．人的教育

D．智力的教育

参考答案和解析
人的教育

相关考题：

教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段
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教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。() 此题为判断题(对，错)。
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()是教学过程的出发点和归宿,是教学评价的依据。 A教学目标B教学方案C教学设计D教学评价
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教学目标是教学活动的出发点和归宿
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教学活动的出发点和归宿是( )A.教学评价B.教学大纲C.教学目标D.教学内容
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元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　）
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课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿。()
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当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。
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（）是一切教学活动的出发点和归宿。A、教学成绩B、教学目标C、教学策略D、教学效率
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教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。
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以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编
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论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。
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奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
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（）的教学方法主要是“引导创作法”。A、达尔克洛兹音乐教育体系B、奥尔夫音乐教育体系C、柯达伊音乐教育体系D、铃木音乐教育体系
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奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）A、美国B、德国C、匈牙利
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教学手段是教育活动的出发点和归宿。
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提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。
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奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。A、培养和造就B、发展和培养C、发掘和塑造D、造就和提升
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下列选项不正确的是（）。A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
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问答题教学目标是教学设计活动的出发点和归宿点，在教学中它具有的功能是？
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单选题（）的教学方法主要是“引导创作法”。A达尔克洛兹音乐教育体系B奥尔夫音乐教育体系C柯达伊音乐教育体系D铃木音乐教育体系
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单选题奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）A美国B德国C匈牙利
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单选题(2015广西)教学活动的出发点和归宿是()。A教学评价B教学大纲C教学目标D教学内容
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多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
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问答题简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。
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单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A母语教学法B元素性音乐教育思想C歌唱教育D即兴创编
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单选题下列选项不正确的是（）。A“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
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判断题教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。A对B错
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