_______是社会主义成员之间，以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征。
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。A 、 个人本位论与社会本位论B 、 国家本位论与社会本位论C 、 全面发展论与个性发展论D 、 国家本位论与个人本位论
道德是一定社会为了调整（）之间各种关系所倡导的行为规范的总和。A、人和人B、个人和社会C、个人和自然D、人和人、个人和社会、个人和自然
道德是调整人和人之间以及个人和社会之间的行为规范。
社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的（）而形成的。
人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。
公务员在从事公务活动的过程中应当通过外化的信念和善恶的标准，理性调节个人和个人，个人与社会之间关系。
社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位
单选题六度空间理论表明，地球上任何两个人之间可以通过最少几个人联系到一起（）A十二个人B八个人C五个人D三个人
单选题南京国民政府民法典立法原则是（）。A国家本位B社会本位C个人本位D社会本位为主，兼顾个人本位
填空题（）理论指出：一个人和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，最多通过六个人一个普通人就能够认识任何一个陌生人。
单选题以下体现了人际关系开放性特点的是（）A跨国婚姻的增多B子女与父母分别购房C“闪客”通过网络互相联系D亲戚之间的交往减少
单选题认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。A个人本位论B社会本位论C个人全面发展学说D个人社会本位论
单选题道德是调整（）的行为规范。A人和人之间以及人类和自然界之间B人和人之间以及个人和社会之间C人和自然界以及人和动物之间D人和人之间以及人和动物之间
单选题“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（ ）A社会本位论B集体本位论C个人本位论D班级本位论
单选题根据合作参与对象的不同，下列不属于该合作形式的选项是（）A群体之间的合作B群体与个人之间的合作C正式合作D个人和个人之间的合作形式
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A个人本位论和群体本位论B个人本位论和社会本位论C集体本位论和群体本位论D群体本位论和社会本位论E个人本位论和集体本位论
单选题人际关系变为个人本位时，个人和个人之间通过（）互相联系。A血缘B权力C契约D信仰
单选题选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位
判断题人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。A对B错
单选题“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是( )A个人本位论B社会本位论C科学本位论D文化本位论
判断题在文艺复兴和宗教改革的推动下，人际关系分解成个人本位。A对B错
单选题(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位