1、关于对《生物教学法》这门课的理解，错误的是A．研究生物教与学的理论和方法B．涉及中学生物学教学的基本规律、教学策略、思路设计C．该门课是多门学科相互交叉渗透而成，具有文、理学科特点的学科课程D．这门课是理论性很强、但实践性稍弱的课程。
1、关于对《生物教学法》这门课的理解，错误的是
A．研究生物教与学的理论和方法
B．涉及中学生物学教学的基本规律、教学策略、思路设计
C．该门课是多门学科相互交叉渗透而成，具有文、理学科特点的学科课程
D．这门课是理论性很强、但实践性稍弱的课程。
参考答案和解析
这门课是理论性很强、但实践性稍弱的课程。
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(2019年11月)对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。A.以偏概全B.主观性强C.客观性强D.不够理智
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