营养教育作为一种干预活动，其特点是（ ）。A.有计划B.无评价C.有个体组织D.有媒介

营养教育作为一种干预活动，其特点是（ ）。

A.有计划

B.无评价

C.有个体组织

D.有媒介

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有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（ ）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．现代教育
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凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是【 】A．教育者B．教育因素C．教育主体D．教育指导者
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体育教学评价作为一种手段,它的功能归纳起来有()。 A.教育B.导向C.激励D.预测
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下列关于社区健康教育的叙述不正确的是A．健康教育对象是社区人群B．要求政府采取行政措施进行干预C．引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式D．是有组织、有计划、有评价的活动E．是初级卫生保健的集中体现
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健康教育是()的教育活动。 A、有组织B、有计划C、有实施D、有评价
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对劳动教养人员的文体活动的管理应做到（ ）。A．有计划B．有组织C．有乐趣D．有教育意义
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课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )A.在课程计划之中B.在学科课程标准之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外
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健康教育的概念以下哪个正确()。 A、是有组织、有计划、有时是、有评价的教育活动。B、通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动。C、个人获取、理解、处理基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策，以维护和促进自身健康的能力。D、是有组织、有计划、有时是、有评价的教育活动。通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
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营养教育是一种() A.有计划的活动B.说明会C.食物标签D.教育活动
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幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。 A.自发性B.有目的、有计划C.有目的、无计划D.随机性
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健康教育中干预的内容应包括（ ）。A．目标人群B．干预策略C．干预活动的具体内容D．对干预人员培训E．评价计划
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营养教育取得成功的基础是（ ）。A.分析营养问题B.收集营养教育材料C.有针对性地设计营养教育计划D.评价营养教育效果
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营养教育是通过改变人们的饮食行为而达到改善（ ）目的的一种有计划活动。A.身心健康B.营养状况C.文化水平D.道德水平
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营养教育是通过改变人们（ ）而达到改善营养状况的一种有目的、有计划的活动A.生活方式B.运动方式C.饮食行为D.心理平衡
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健康教育是有计划、有组织、有评价的A．服务工作B．宣传工作C．调查研究D．系统干预活动E．说服工作
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健康教育的内涵是A.研究信息传播方式B.创造支持的环境C.有计划、有组织、有评价的教育活动和过程D.改善卫生服务条件E.个人技能的培养
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下列哪项不属于营养教育“四有”特点(　　)。A.有组织B.有预见C.有评价D.有系统E.有计划
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营养教育是通过改变人们（　　）而达到改善营养状况的一种有目的、有计划的活动。A.生活方式B.2运动方式C.饮食行为D.心理平衡
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营养教育的对象有（　　）。A.社区B.个体C.政府和传媒层D.各类组织机构E.临床营养工作的对象
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营养管理的主要工作内容有（　　）。A.了解社区人群营养和健康状况及其影响因素B.动员社区人群积极参与营养工作C.社区营养监测、干预和评价D.社区营养改善E.制订营养教育计划
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营养教育的对象有（　　）。A.个体B.各类组织机构C.政府部门D.社区E.临床营养工作的对象
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关于健康教育的叙述不正确的是A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程C.健康教育以调查研究为前提D.传播健康信息是健康教育的主要措施E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
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WHO规定：通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况目的的一种有计划活动称为A.食物强化B.营养宣传C.合理膳食D.合理营养E.营养教育
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下列哪项叙述不正确（）。A、健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B、健康教育就是卫生宣传C、健康教育是一种干预D、健康教育是一种社会措施E、健康教育是一种预防措施
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健康教育是有计划、有组织、有评价的（）A、服务工作B、宣传工作C、调查研究D、系统干预活动E、说服工作
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单选题健康教育是有计划、有组织、有评价的（）A服务工作B宣传工作C调查研究D系统干预活动E说服工作
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单选题下列哪项叙述不正确（）A健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B健康教育就是卫生宣传C健康教育是一种干预D健康教育是一种社会措施E健康教育是一种预防措施
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