“师意不师迹”提出者是（）A.郑板桥B.石涛C.王时敏D.张大千

“师意不师迹”提出者是（）

A.郑板桥

B.石涛

C.王时敏

D.张大千

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监理人调换总监理工程师需经( )问意。A．投标人B．委托人C．总监理工程师D．行政部门
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“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的提出者是()。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子
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“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
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被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是（）A.严复B.魏源C.龚自珍D.康有为
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简述王履的主要绘画思想，或主要绘画理论，并解释意溢于形；吾师心，心师目，目师华山。
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皮具设计师职业等级不包含（）。A、助理设计师B、设计师C、高级设计师D、设计总监
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“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的差距根本在于（）。A、学习内容不同B、提出者立场不同C、指导思想不同D、客观条件不同
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如果将身口意三门供养了上师，今后你应怎样对待这个身体？
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“师夷之长技以制夷”的提出者是（）
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“师夷之长技以制夷”的提出者是（）A、龚自珍B、林则徐C、洪仁玕D、魏源
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被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是（）A、严复B、魏源C、龚自珍D、康有为
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“师夷之长技以制夷”的提出者是（）/x7fA、龚自珍­B、林则徐­C、洪仁­D、魏源­
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提出"师其意，不师其辞"的作家是（）。A、柳宗元B、韩愈C、欧阳修D、元结
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（）指出：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也，无师之兵，谓之乌合。”
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求助者觉得咨询师和自己情投意台，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。A、使咨询关系更有利于咨询进程B、没有体现对求助者的尊重C、未能遵循时间限度的原则D、违反了职业道德
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清初画坛四僧之一的（）在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心，宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作《苦瓜和尚画语录》。（）A、石涛B、朱耷C、弘仁D、髡残
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（）画坛四僧之一的石涛在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心，宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作《苦瓜和尚画语录》。（）A、明末年B、清中期C、清初D、明中期
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以思力开师，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端
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“师意不师迹”提出者是（）A、郑板桥B、石涛C、王时敏D、张大千
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“城市集中主义”的提出者是法国建筑师（）。
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填空题“城市集中主义”的提出者是法国建筑师（）。
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单选题“师意不师迹”提出者是（）A郑板桥B石涛C王时敏D张大千
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单选题这里咨询师用的是哪种技术？（　　）A开放式询问B情感反应C释意D接纳E倾听
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单选题被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是（）A严复B魏源C龚自珍D康有为
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问答题如果将身口意三门供养了上师，今后你应怎样对待这个身体？
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问答题简述王履的主要绘画思想，或主要绘画理论，并解释意溢于形；吾师心，心师目，目师华山。
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单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以思力开师，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端
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