“师意不师迹”提出者是()A、郑板桥B、石涛C、王时敏D、张大千

“师意不师迹”提出者是()

  • A、郑板桥
  • B、石涛
  • C、王时敏
  • D、张大千

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监理人调换总监理工程师需经( )问意。A.投标人B.委托人C.总监理工程师D.行政部门

“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的提出者是()。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子

“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。

被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是()A.严复B.魏源C.龚自珍D.康有为

“师意不师迹”提出者是()A.郑板桥B.石涛C.王时敏D.张大千

简述王履的主要绘画思想,或主要绘画理论,并解释意溢于形;吾师心,心师目,目师华山。

皮具设计师职业等级不包含()。A、助理设计师B、设计师C、高级设计师D、设计总监

“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的差距根本在于()。A、学习内容不同B、提出者立场不同C、指导思想不同D、客观条件不同

如果将身口意三门供养了上师,今后你应怎样对待这个身体?

“师夷之长技以制夷”的提出者是()

“师夷之长技以制夷”的提出者是()A、龚自珍B、林则徐C、洪仁玕D、魏源

被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是()A、严复B、魏源C、龚自珍D、康有为

“师夷之长技以制夷”的提出者是()/x7fA、龚自珍­B、林则徐­C、洪仁­D、魏源­

提出"师其意,不师其辞"的作家是()。A、柳宗元B、韩愈C、欧阳修D、元结

()指出:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主,意犹帅也,无师之兵,谓之乌合。”

求助者觉得咨询师和自己情投意台,因此每次要求咨询师延长咨询时间,咨询师也愿意这样做。咨询师的行为()。A、使咨询关系更有利于咨询进程B、没有体现对求助者的尊重C、未能遵循时间限度的原则D、违反了职业道德

清初画坛四僧之一的()在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心,宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作《苦瓜和尚画语录》。()A、石涛B、朱耷C、弘仁D、髡残

()画坛四僧之一的石涛在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心,宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作《苦瓜和尚画语录》。()A、明末年B、清中期C、清初D、明中期

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()A、以知为开端,知、情、意、行依次进行B、以情为开端,情、知、意、行依次进行C、以思力开师,意、知、情、行依次进行D、视具体情况,可有多种开端

“城市集中主义”的提出者是法国建筑师()。

填空题“城市集中主义”的提出者是法国建筑师()。

单选题“师意不师迹”提出者是()A郑板桥B石涛C王时敏D张大千

单选题这里咨询师用的是哪种技术?(  )A开放式询问B情感反应C释意D接纳E倾听

单选题被洋务派继承的“师夷长技以制夷”思想的提出者是()A严复B魏源C龚自珍D康有为

问答题如果将身口意三门供养了上师,今后你应怎样对待这个身体?

问答题简述王履的主要绘画思想,或主要绘画理论,并解释意溢于形;吾师心,心师目,目师华山。

单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以思力开师,意、知、情、行依次进行D视具体情况,可有多种开端