知识点：肠梗阻急性持续性疼痛阵发性加剧并休克，最可能的疾 病是A.急性阑尾炎B.绞窄性肠梗阻C.泌尿结石，肾绞痛D.外伤性肝破裂E.急性单纯性肠梗阻

知识点：肠梗阻
急性持续性疼痛阵发性加剧并休克，最可能的疾 病是
A.急性阑尾炎
B.绞窄性肠梗阻
C.泌尿结石，肾绞痛
D.外伤性肝破裂
E.急性单纯性肠梗阻

参考解析

解析：纹窄性肠梗阻的特点：起病急,持续疼痛,早期 出现休克,呕吐频繁，腹膜刺激征明显

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四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。 A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点
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请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应 6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构()相对应A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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知识点：肠梗阻腹胀最明显的肠梗阻A.完全低位性肠梗阻B.不完全性高位性肠梗阻C.单纯性粘连性肠梗阻D.完全性高位性肠梗阻E.不完全性低位性肠梗阻
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试题库应综合考虑（）等因素，要覆盖所有核心知识点。A、题型；B、分数；C、难度；D、知识点分布。
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软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）
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在进行微课的选题时要注意（）A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题B、该知识点要足够“微”C、能够解决学习者的实际问题D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好
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期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
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简述授课时知识点的量如何把握。
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判断题确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）A对B错
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多选题远程教育内容包括（）A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点
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