人寿之长短，或许由于遗传因素，或许由于后天条件。徐某长寿有遗传因素，所以他的长寿与后天条件无关。以下与题干的论证结构相同的是：A.武松过景阳冈，要么打死老虎，要么被老虎吃掉。武松打死了老虎，所以他没有被老虎吃掉B.从这个小山村到县城只有两条路，一条大路，一条小路；大路比较远，小亮决定不走大路，所以他只有走小路C.功课不好的原因或是上课不认真听讲，或是课后不认真复习。小明上课认真听讲，所以他课后没有认真复习D.学院规定，大一学生至少选修一门外语课，或是英语，或是法语。小华选修英语课，所以他不能选修法语课
人寿之长短，或许由于遗传因素，或许由于后天条件。徐某长寿有遗传因素，所以他的长寿与后天条件无关。
以下与题干的论证结构相同的是：
以下与题干的论证结构相同的是：
A.武松过景阳冈，要么打死老虎，要么被老虎吃掉。武松打死了老虎，所以他没有被老虎吃掉
B.从这个小山村到县城只有两条路，一条大路，一条小路；大路比较远，小亮决定不走大路，所以他只有走小路
C.功课不好的原因或是上课不认真听讲，或是课后不认真复习。小明上课认真听讲，所以他课后没有认真复习
D.学院规定，大一学生至少选修一门外语课，或是英语，或是法语。小华选修英语课，所以他不能选修法语课
B.从这个小山村到县城只有两条路，一条大路，一条小路；大路比较远，小亮决定不走大路，所以他只有走小路
C.功课不好的原因或是上课不认真听讲，或是课后不认真复习。小明上课认真听讲，所以他课后没有认真复习
D.学院规定，大一学生至少选修一门外语课，或是英语，或是法语。小华选修英语课，所以他不能选修法语课
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“论证结构相同”，确定为平行结构。
第二步，分析题干推理形式。
或许由于遗传因素，或许由于后天条件。用字母表示，可翻译为：A或B。徐某长寿有遗传因素，所以他的长寿与后天条件无关。可翻译为：A→?B。
第三步，辨析选项。
A项：要么打死老虎，要么被老虎吃掉。可翻译为：要么A，要么B。与题干推理形式不同，排除。
B项：从这个小山村到县城只有两条路，一条大路，一条小路。可翻译为：A或B。大路比较远，小亮决定不走大路，所以他只有走小路。可翻译为：?A→B。与题干推理形式不同，排除。
C项：或是上课不认真听讲，或是课后不认真复习，可翻译为：A或B。小明上课认真听讲，所以他课后没有认真复习。可翻译为：?A→B。与题干推理形式不同，排除。
D项：大一学生至少选修一门外语课，或是英语，或是法语。可翻译为：A或B。小华选修英语课，所以他不能选修法语课。可翻译为：A→?B。与题干推理形式相同，符合。
根据提问方式中的“论证结构相同”，确定为平行结构。
第二步，分析题干推理形式。
或许由于遗传因素，或许由于后天条件。用字母表示，可翻译为：A或B。徐某长寿有遗传因素，所以他的长寿与后天条件无关。可翻译为：A→?B。
第三步，辨析选项。
A项：要么打死老虎，要么被老虎吃掉。可翻译为：要么A，要么B。与题干推理形式不同，排除。
B项：从这个小山村到县城只有两条路，一条大路，一条小路。可翻译为：A或B。大路比较远，小亮决定不走大路，所以他只有走小路。可翻译为：?A→B。与题干推理形式不同，排除。
C项：或是上课不认真听讲，或是课后不认真复习，可翻译为：A或B。小明上课认真听讲，所以他课后没有认真复习。可翻译为：?A→B。与题干推理形式不同，排除。
D项：大一学生至少选修一门外语课，或是英语，或是法语。可翻译为：A或B。小华选修英语课，所以他不能选修法语课。可翻译为：A→?B。与题干推理形式相同，符合。
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