药学人员对病人履行义务过程中的道德责任感，对自己的行为进行自我评价的一种内省能力属于

药学人员对病人履行义务过程中的道德责任感，对自己的行为进行自我评价的一种内省能力属于

相关考题：

医师的良心中，不恰当的是（ ）。A．是对履行道德义务后的满足和欣慰B．是对他人医疗行为的评价能力C．是一种道德责任感和自我评价能力D．是对没有履行道德义务的惭愧和悔恨E．是医德情感的深化
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()是指企业员工在履行职业义务过程中形成的道德责任感以及对自己职业道德行为的稳定的自我评价能力与自我调节能力。 A企业道德良心B企业道德荣誉C企业道德尊严D企业道德义务
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医师在医疗活动中对患者和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的A、爱心B、诚心C、同情心D、善心E、良心
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医德良心是医务人员在履行医德医务过程中形成的对服务对象的道德责任感和自我评价能力。() 此题为判断题(对，错)。
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医师在医疗活动中对病人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的A．爱心B．诚心C．良心D．善心E．同情心
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药学工作人员在处理与患者、服务对象及社会的关系时，对自己的职业行为具有的道德责任感和自我评价能力A．药学职业道德良心B．药学职业道德责任C．药学职业信誉D．药学职业理想E．药学职业目标
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从业者对自己的职业道德行为、职业道德关系所负责任的自觉意识和自我评价能力：是对职业行为是非、善恶评判的内心体验，属于___。A.责任感B.荣誉感C.正义感D.良心感
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对医德良心的不正确理解是A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力C.医德良心是医务人员医德情感的深化D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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（ ），就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
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教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
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下列关于医师的良心中，错误的是（）。A、是一种道德责任感和自我评价能力B、是对他人医疗行为的评价能力C、是医德情感的深化D、是对履行道德义务后的满足和欣慰E、是对没有履行道德义务的惭愧和悔恨
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从业者对自己的职业道德行为、职业道德关系所负责任的自觉意识和自我评价能力：是对职业行为是非、善恶评判的内心体验，属于（）A、责任感B、荣誉感C、正义感D、良心感
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医师在医疗活动中对病人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的（）A、爱心B、诚心C、良心D、善心E、同情心
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单选题对医师的良心描述错误的是（　　）。A是医德情感的深化B是对他人医疗行为的评价能力C是一种道德责任感和自我评价能力D是对履行道德义务后的满足和欣慰E是对没有履行道德义务的惭愧和悔恨
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单选题从业者对自己的职业道德行为、职业道德关系所负责任的自觉意识和自我评价能力：是对职业行为是非、善恶评判的内心体验，属于（）A责任感B荣誉感C正义感D良心感
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单选题医师在医疗活动中对病人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，称为医师的（　　）。A爱心B诚心C良心D善心E同情心
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单选题对医德良心的不正确理解是A医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感B医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力C医德良心是医务人员医德情感的深化D医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心E医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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单选题关于医师的良心的叙述下列不正确的是（　　）。A是一种道德责任感和自我评价能力B是对他人医疗行为的评价能力C是医德情感的深化D是对履行道德义务后的满足和欣慰E是对没有履行道德义务的惭隗和悔恨
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