心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心理活动的（ )。(A)环境适应能力 （B)受暗示性(C)周期节律性 （D)社会交往能力
心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心理活动的（ )。
(A)环境适应能力 （B)受暗示性
(C)周期节律性 （D)社会交往能力
(A)环境适应能力 （B)受暗示性
(C)周期节律性 （D)社会交往能力
参考解析
解析：
相关考题：
维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是( )A、心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化B、心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化C、心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D、心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化E、心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合
护理心理学研究的是：（）。A、护理情境与个体相互作用的规律B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律
患者心理活动的一般规律是（ ）A、患者心理活动的强度与其“疾病认知”的严重程度呈正比B、患者心理活动的强度与其疾病的实际严重程度呈正比C、患者心理活动的复杂性与其年龄增长呈正比D、患者心理活动的外显性与其年龄增长呈反比E、以上均正确
单选题护理心理学研究的是：（）。A护理情境与个体相互作用的规律B普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律
单选题教育心理学研究目的是揭示学校教育教学活动中人的（）A心理活动问题B心理活动现象C心理活动内容D心理活动规律