过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生C.班主任 D.校长
过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ）
A.教师 B.学生
C.班主任 D.校长
A.教师 B.学生
C.班主任 D.校长
参考解析
解析：过程模式是指，课程的开发不是为了生产出一套“计划”，然后予以实施和评价的过程,而 是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正。而所有这些都集中在课堂实践 中，教师是整个过程的核心人物。
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研究我国元素循环与可持续发展过程中的黑箱模式是指（）。A、以整个系统为对象，对系统内部诸多过程则进行调查和概算，而对整个复合生态系统的元素输入和输出不加研究或稍加研究B、以整个系统为对象，对整个复合生态系统的元素输入和输出进行调查和概算，而对系统内部诸多过程则不加研究或稍加研究C、选择典型的生态子系统，对系统内部诸多过程则进行调查和概算，而对整个复合生态系统的元素输入和输出不加研究或稍加研究D、选择典型的生态子系统，对整个复合生态系统的元素输入和输出进行调查和概算，而对系统内部诸多过程则不加研究或稍加研究
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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合理安排装卸过程是指（）A、对整个装卸作业过程的搬运距离和作业的连续性进行合理的安排B、对整个装卸作业过程的搬运线路和作业的连续性进行合理的安排C、对整个装卸作业过程的搬运距离和作业的时间进行合理的安排D、对整个装卸作业过程的装卸距离和作业的连续性进行合理的安排
单选题研究我国元素循环与可持续发展过程中的黑箱模式是指（）。A以整个系统为对象，对系统内部诸多过程则进行调查和概算，而对整个复合生态系统的元素输入和输出不加研究或稍加研究B以整个系统为对象，对整个复合生态系统的元素输入和输出进行调查和概算，而对系统内部诸多过程则不加研究或稍加研究C选择典型的生态子系统，对系统内部诸多过程则进行调查和概算，而对整个复合生态系统的元素输入和输出不加研究或稍加研究D选择典型的生态子系统，对整个复合生态系统的元素输入和输出进行调查和概算，而对系统内部诸多过程则不加研究或稍加研究