心理测验的不客观态度大体分为（　　）。A. 认为测验完整具体B. 认为测验完美无缺C. 认为测验客观不真实D. 认为测验无用且有害

心理测验的不客观态度大体分为（　　）。

A. 认为测验完整具体
B. 认为测验完美无缺
C. 认为测验客观不真实
D. 认为测验无用且有害

参考解析

解析：关于心理测验，人们对其毁誉不一。其主要原因是对它缺乏客观的态度。不客观态度大体分为两类：(1)认为测验完美无缺。(2)认为测验无用且
有害。

相关考题：

是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和 测验。
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标准化的心理测验具有客观性，因为A、心理测验的内容和程序是一致的B、施测人员的接待态度和指导方法有严格要求C、施测的物理环境有大体性的规范D、测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的E、以上都是
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对待心理测验的错误态度是A、测验是心理研究的重要方法B、测验作为研究工具和手段不完善C、测验分数可以十分精确地反映受测者的心理特点D、测验是手段，不是目的E、测验采用客观方法将心理现象量化，是科学的
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心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为____ 和 ____ 。
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心理测验按照功能分为()。 A、客观测验B、人格测验C、智力测验D、团体测验
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教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（ ）。A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验
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把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是()。 A.测验内容B.测验形式C.测验方法D.测验规模
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心理测验按测验材料的性质可分为（ ）。A．文字测验B．客观测验C．操作测验D．投射测验
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心理测验按照测验材料的性质分为( )测验。 (A)文字 (B)客观 (C)投射 (D)操作
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心理测验按照测验材料的性质分为()测验。多选A. 文字B. 客观C. 投射D. 操作
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[多选题] 按测验材料的性质，心理测验可以分为（　　）。A.客观测验B.文字测验C.操作测验D.投射测验
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心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为（ ）和（ ）和（ ）。
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1（ ）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（ ）测验。
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从测验的具体对象可将心理测验分为成就测验、智力测验、性向测验、态度测验、性格测验和品行测验等六种形式。
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心理测验按材料的严谨度分为客观测验（）。A、特殊能力测验B、投射测验C、文字测验D、个别测验
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心理测验依据内容分可分为知识测验、能力测验和（）。A、智力测验B、品性测验C、态度测验D、品德测验
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教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
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根据测验的具体对象，可将心理测验分为（）。A、成就测验与智力测验B、认知测验与价格测验C、态度测验与品德测验D、描述性测验与预测性测验
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心理测验若按材料严谨程度分类可分为（）。A、智力测验B、文字测验C、客观测验D、投射测验
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多选题心理测验若按材料严谨程度分类可分为（）。A智力测验B文字测验C客观测验D投射测验
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填空题（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验。
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单选题心理测验依据内容分可分为知识测验、能力测验和（）。A智力测验B品性测验C态度测验D品德测验
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单选题教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验
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填空题心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为____和____。
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多选题按内容划分，心理测验可分为（　　）。A智力测验B成就测验C态度测验D人格测验
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单选题标准化的心理测验具有客观性，其原因是（　　）。A测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的B心理测验的内容和程序是一致的C施测的物理环境有大体性的规范D施测人员的接待态度和指导方法有严格要求E以上都是
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判断题从测验的具体对象可将心理测验分为成就测验、智力测验、性向测验、态度测验、性格测验和品行测验等六种形式。A对B错
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