四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。 A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点
知识点：流行病学的三类偏倚 流行病学的三类偏倚A.选择/中心/混杂偏倚B.中心/信息/混杂偏倚C.选择/信息/混杂偏倚D.选择/信息/中心偏倚E.选择/数据混杂偏倚
知识点：肾衰急性肾衰竭选择血液净化疗法时，血钾（mmol/L)至少应达到A.5.0B. 5.5C. 6.0D.6.5E.7.0
知识点：药物毒性反应对药物毒性反应叙述正确的是A.毒性反应不可避免B.与药物蓄积无关C.是一种较为严重的药物反应D.其发生与药物选择性低有关E.毒性反应一般不可预知
知识点：抗精神病药物判断抗精神病药物是否有效需足量使用至少A.2周B. 3周C.4周D.5周E. 6周
知识点：心绞痛最可能加重变异型心绞痛的药物是A.β阻滞剂B.钙通道阻滞剂C.硝酸酯类药物D.抗血小板药物E.调酯药物
知识点：药物代谢 药物代谢主要在A.肝脏B.肾脏C.肺D.脑E.心
知识点：首关消除口服药物后,进人体循环有效量减少的现象是A.恒比消除B.药物诱导C.首关消除D.生物转化E.恒量消除
知识点：心肺复苏心肺复苏时首选药物是A.肾上腺素B.去甲肾上腺素C.阿托品D.异丙肾上腺素E.多巴胺
知识点：抗生素的应用关于抗生素的应用原则，不正确的是A.所有的外科感染都要用抗生素B.最好根据细菌培养和药敏结果选择抗生素C.药物敏感的药物不一定体内有效D.抗菌药物的剂量一般按体重计算E.行肠道手术时一般常规应用抗生素
知识点：B受体激动剂异丙肾上腺素属于A.选择性Bl受体激动剂B.选择性B2受体激动剂C.非选择性B受体激动剂D.al受体激动剂E.a2受体激动剂
知识点：抑酸药物抑酸作用最强的药物是A.雷尼替丁B.法莫替丁C.西咪替丁D.奥美啦唑E.兰索拉唑
知识点：疟疾的预防进入高疟区预防的药物A.华法林B.强的松C.利福平D.伯氨喹E.异烟肼
知识点：药物属于抗代谢类药物的化学药物是A.环磷酰胺B. 5-氟尿嘧啶C. 丝裂霉素D.阿霉素E.长春新碱
知识点：保护胃黏膜的药物下列属于保护胃點膜的药物的是A.胶体秘B.阿托品C. NAHC03D.西咪替丁E.奥美拉唑
知识点:糖尿病的治疗下列属于阻止肠道吸收糖的治疗糖尿病的药物是A.葡萄糖苦酵抑制剂B.格列奈类药物C.格列酮类药物D.双胍类药物E.横脲类药物
知识点：抗精神病药物精神病药物的口干、便秘、排尿困难A.质子泵抑制剂B.5-羟色胺受体C.肾上腺素受体D.胆碱能受体E.兴奋神经元类药物
知识点:a受体阻滞剂酚妥拉明属于A.选择性a2受体阻滞剂B.选择性al受体阻滞剂C.非选择性a受体阻滞剂D.选择性B2受体阻滞剂E.选择性Bl受体阻滞剂
关于产品类目说法正确的是？（）A、类目在产品排序中很重要B、错误的类目选择会受到平台处罚C、错误的类目选择会影响曝光D、必须选择类目之后才能进入产品发布页面相关知识点
在微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般从如下所述中的（）层次开始。A、课程B、单元C、节次D、知识点
远程教育内容包括（）A、基础新知识点B、最新知识点C、综合性知识点D、分子生物学知识点
微课的选题知识点尽量选择热门的考点，教学重点、难点，学生的疑点问题。
与客户通话时，坐席人员根据客户需求进行知识点查询或请教其他坐席人员时，应选择首先单击（）功能键。A、挂起B、转移C、挂机D、拉回
软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（ ）
探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。
多选题远程教育内容包括（）A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点