一场雨,一泓凉意,落叶画出的涟漪似心中的承诺,不能平复只有漂泊;那一次相遇,一个传说,远去的是岁月蹉跎。仍记得你说过,有爱,世界不再冷漠。对上面这段话中“涟漪”的意思解释不适当的一项是:A.风行水上留下的波纹B.内心深处的触动C.抑制不住的联翩浮想D.引起强烈的共鸣

一场雨,一泓凉意,落叶画出的涟漪似心中的承诺,不能平复只有漂泊;那一次相遇,一个传说,远去的是岁月蹉跎。仍记得你说过,有爱,世界不再冷漠。
对上面这段话中“涟漪”的意思解释不适当的一项是:

A.风行水上留下的波纹
B.内心深处的触动
C.抑制不住的联翩浮想
D.引起强烈的共鸣

参考解析

解析:【解析】第一步,定位原文,“涟漪”出现在文段第一句。分析“涟漪”的上下文语境。前文讲“涟漪似心中的承诺”,将“涟漪”和内心感受对应,后文讲“有爱,世界不再冷漠”,可知前后文侧重心灵的感受。
第二步,对比选项。B项、C项和D项都是从内心的角度进行阐述,均符合文段语境。A项是“涟漪”的字面意思,不符合“涟漪”在语境中的含义。

相关考题:

清代,吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了;他差人把朋友的儿子叫来;要给他一千两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说:“是你父亲生前寄存在我这里的”朋友的儿子问蔡某:“我父亲留下字据了吗?他直到临终也没对我说过这事。钱,我不能要。”蔡某说:“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上“字据在我心中,而不在纸上”。这句话的含义是( )A、我想怎么说,就怎么说,纸上说的不算数B、你爱怎么想,就怎么想,纸上说了什么,你不知道C、我已经把字据牢牢记在心上,能背诵下来D、做人的原则在我心中,不在外面

能产生涟漪效果的滤镜是:() A、水波B、波浪C、波纹D、海洋波纹

清代吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了,他差人把朋友的儿子叫来,要给他一 两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说:“钱是你父亲生前寄存在我这里的。”朋友的儿子问蔡某:“我父亲留下字据了吗?他直到临终前也没对我说过这事,钱我不能要。”蔡某说:“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上。”通过上述的事例,可以推断( )。A.在社会生活中,有比金子更可贵的东西B.利会中不是每一个人都需要钱C.在社会生活中,只有少数人讲信用D.钱对人们的生活并不重要

依次填入下面一段文字横线处的短语,衔接最恰当的一组是( )(2分)爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝,______________;让那安闲的雨丝,______________;让那多情的雨丝,______________;让那无声的雨丝,______________________。①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦A. ①②③④B. ③①④②C. ③④①②D. ③①②④

清代,吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了。他差人把朋友的儿子叫来,要给他一千两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说:“钱是你父亲生前寄存在我这里 的。”朋友的儿子问蔡某:“我父亲留下字据了吗?他直到临终也没对我说过这事。钱,我不能要。”蔡某说:“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上。” 通过上述事例,可以推断( )。A.在社会生活中,有比金子更可贵的东西B.不是社会中的每一个人都需要钱C.在社会生活中,只有少数人讲信用D.钱对人们的生活并不重要

对下列古诗词的解说,恰当的一项是() A.试问闲愁都几许?一川烟雨,满城风絮,梅子黄时雨。——运用比喻,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。B.借问此何时?春风语流萤。——说“春风”能“语”,赋予物以人的动作,生动而别有情趣。C.螟虫喧暮色,默思坐西林。听雨寒更尽,开门落叶多。——运用对比手法,以彻夜听雨反衬落叶之多。D.众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——运用了拟人手法,表达了诗人爱山的深厚感情。

一朵朵多姿多彩的生活的浪花,会在你我他的心中激起层层涟漪。对上面这段话中的“涟漪”的意思,解释不恰当的一项是( )。A.指风行水上留上的波纹B.指内心深处的触动C.指抑制不住的联翩浮想D.指引起的深深共鸣

触景生情所引起的浮想联翩,睡眠中的梦境均属于()想象。

涟漪(名词解释)

一朵朵多姿多彩的生活浪花会在你我他的心中激起层层的涟漪。对上面这段话中的“涟漪”的意思解释不恰当的一项是( )。A.指风行水上留下的波纹B.指内心深处的触动C.指抑制不住的联想D.指引起的深深共鸣

静听雨打落叶的声音,或望着鱼儿在水中悠游的模样,________。专家指出,与大自然结合的感觉可以减轻压力。在家中或办公室中种植盆栽,或养一缸鱼都是不错的建议。填人划横线部分最恰当的一项是( )。A.都能给人安详宁静的心境B.都让人浮想联翩,神游万里C.都让人心情舒畅,疲劳顿消D.都让人悠哉游哉,轻松自在

①这段话 好几层意思,你这样解释太片面了。②新闻播出后,群众的 非常强烈 依次填人划横线部分最恰当的一项是( )。 A.包含 反映 B.包含 反应 C.包涵 反映 D.包涵 反应

清代,吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了,他差人把朋友的儿子叫来,要给他一千两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说:“是你父亲生前寄存碓我这里的。”朋友的儿子问蔡某:“我父亲留下字据T P-57他直到临终也没对我说过这事,钱,我不能要。”蔡某说:“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上。” “字据在我心中,而不在纸上”这句话的含义是( )。A.我想怎么说就怎么说,纸上说的不算数B.你爱怎么想就怎么想,纸上说了什么,你不知道C.我已经把字据牢牢记在心上,能背诵下来D.做人的原则在我心中,不在外面

一名警察对一名证人说:你也认为违背承诺是一件不好的事情,但当我们开始谈话时,我 们都默认了向对方说真话的承诺,并且说谎是一种违背承诺的行为。所以,即使你曾经向 某人承诺你会告诉我他当时在家,你也不应该这样说,如果你知道他不在家的话。 以下哪项是警察在上文的论述中所必须假设的?( ) A.大多数时候证人对警察说的都是真话B.有时最好为一位朋友的利益去做事,而不是保守对他的一项承诺C.违背承诺的行为会导致比说谎更严重的后果D.违背默认的承诺比违背明确做出的承诺有更严重的后果

一场雨,一泓凉意,落叶画出的涟漪似心中的承诺,不能平复只有漂泊;那一次相遇,一个传说,远去的是岁月蹉跎。仍记得你说过,有爱,世界不再冷漠。对上面这段话中“涟漪”的意思解释不适当的一项是:A.风行水上留下的波纹B.内心深处的触动C.抑制不住的联翩浮想D.引起强烈的共鸣

一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘的理论?()A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说

一场雨,一泓凉意,落叶画出的涟漪似心中的承诺,不能平复只有漂泊;那一次相遇,一个传说,远去的是岁月蹉跎,仍记得你说过,有爱,世界不再冷漠。对上面这段话中“涟漪”的意思解释不恰当的一项是:A.风行水上留下的波纹B.内心深处的触动C.抑制不住的联翩浮想D.引起强烈的共鸣

风:水面:涟漪 A.潮湿:泥土:青苔 B.墨:纸张:字C.火:柴:烟 D.雨:沙滩:坑

创造想象活动中包含的思维形态有A.典型抽取B.灵感升华C.浮想联翩

被精心保留下来锁在抽屉中的一叠信件,似一块拒绝融化的冰,当你涉过时间的千山万水,于一个偶然,目光重新投回起点,你惊奇地发现,你所经历的一切仍 __________ .在奔腾不息的河水上,像一角冰山,通透、晶莹,不曾因为年深月久和日晒雨淋而__________。 填入划横线部分最恰当的一项是:A.停滞 褪色B.凝固 变质C.伫立 消融D.封存 融化

.一朵朵多姿多彩的生活的浪花会在你我他的心中激起层层涟漪。 对上面这段话中的“涟漪”的意思解释不恰当的一项是(  )。 A.指风行水上留下的波纹B.指内心深处的触动C.指抑制不住的联翩浮想D.指引起深深的共鸣

类比法是一种以熟喻生、达到()的讲解方法。A.眼见为实B.心领神会C.触类旁通D.浮想联翩

徐老师是某中学的一名新教师,她希望走进学生内心深处,倾听学生丰富的内心世界,全面了解学生,与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是(  )。A.接近、亲近、共鸣、信赖B.接近、亲近、信赖、共鸣C.亲近、接近、共鸣、信赖D.亲近、接近、信赖、共鸣

下面关于涟漪编辑描述正确的有:()A、使用涟漪编辑,不会改变整个轨道的总长度B、使用涟漪编辑,会改变整个轨道的总长度C、涟漪编辑通常被称为Film-Style(胶片风格)编辑D、涟漪编辑通常被称为VideoStyle(视频风格)编辑

下面语句强调了“井冈山”并且情感表达最强烈的一项是()。A、井冈山让我着迷,让我难忘,让我浮想联翩。B、井冈山——让我着迷的山,让我难忘的山,让我浮想联翩的山啊!C、让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是井冈山。D、井冈山,就是让我着迷,让我难忘,让我浮想联翩啊!

多选题下面关于涟漪编辑描述正确的有:()A使用涟漪编辑,不会改变整个轨道的总长度B使用涟漪编辑,会改变整个轨道的总长度C涟漪编辑通常被称为Film-Style(胶片风格)编辑D涟漪编辑通常被称为VideoStyle(视频风格)编辑

名词解释题涟漪

单选题下面语句强调了“井冈山”并且情感表达最强烈的一项是()。A井冈山让我着迷,让我难忘,让我浮想联翩。B井冈山——让我着迷的山,让我难忘的山,让我浮想联翩的山啊!C让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是井冈山。D井冈山,就是让我着迷,让我难忘,让我浮想联翩啊!