第2段划线的字“它”指代的内容是( )。 A.现实空间 B.梦幻空间 C.想象空间 D.类似于现实的想象空间

第2段划线的字“它”指代的内容是( )。 A.现实空间 B.梦幻空间 C.想象空间 D.类似于现实的想象空间


相关考题:

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )。纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。————任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。①空间的想象,②赢得了观众的拥护;③想象的空间,④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片。A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②

提高想象力的途径不包括()。 A.扩大想象的空间B.充实想象的源泉C.排除想象的阻力D.提升想象的思维

动画美学研究的意义在于增强作者自己的原创能力,激发艺术家自由创作的空间,拓宽观赏者的()。 A.想象空间B.创作空间C.生活空间D.使用空间

审美想象可分为()三种基本类型。 A.再现想象B.创造想象C.感知想象D.空间想象

要在银幕有限的空间里展示现实世界的无限空间。这样,就必需对于时间和空间进行()。 A.组合B.引导C.创造D.选择

绘画在二度平面上塑造艺术形象,创造了一个()。A.想象的空间B.真实的空间C.虚幻的空间D.具体的空间

《春之声》存在着两种空间形式的对比,一种是狭窄而拥挤的现实空间,另一种是() A.自由空间B.想象空间C.心理空间D.主观空间

()是虚拟现实蒙太奇的一种,通过微观、宏观世界揭示人类万物秘密,在形式表现上实现突破和冲击,让人进入一个陌生的世界,从而产生现实空间单个镜头本身所不具有的丰富表象和思维,超越人类空间的梦幻,激起观众的好奇、探究、思索和想象,达到主动式探究的欲望,超出人们正常心理活动和精神状态,带着很强的神秘色彩和空间的创造性,不再受空间的限制。 A.选择蒙太奇B.虚拟现实蒙太奇C.缩放蒙太奇D.教学蒙太奇

()不属于3岁前婴儿想象的特点。A.想象的内容比较简单B.缺乏自觉的、确定的目的C.空间想象D.再造想象

阅读以下文字,完成16~20题。 所有的艺术创作.开拓的都是一个艺术的空间:而艺术的空间说到底是一个想象的空间。 想象空间不同于现实空间,但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思:一是说,艺术家若没有对现实空间的感受,就不可能产生艺术的想象,就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人,是不可能创作出游戏的绘画作品的;一个自幼耳聋的人,也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说,想象空间之所以是想象空间,归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富,是说他主观想象的世界与直观感到的现实空间,有着极大的差别。没有现实空间的参照.是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系,也自然就有了彼此的关系问题。 在这里。想象可以有两种不同的形式:一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间,让读者像进入一个特定的现实空间一样,进入到作家所构筑的艺术世界之中去。 这个世界实际上是一个想象的世界,但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的,是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间,人们是陌生的,如梦如幻。但也正因为如此,它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上,这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中,大致等同于现实世界,所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解,不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中,就根本不同于现实世界,带有明显的梦幻感觉,所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式:太虚幻境构筑的是一个梦幻空间;而对贾府人物及其生活环境的描写,则是有关于现实空间的想象空间。 想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的,但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言,现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的,而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人,都提供了一定的自由活动的空间,但这种空间,又是极其有限的,是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言,对于任何一个个体的人,现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间 外在于它的创造者的, 它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身,也不是完全自由的,但想象空间对于它的创造者而言,则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”,曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的;而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中,体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中,获得的也是自由的体验;他们已经不受贾府这个现实空间的束缚,他们是在超越贾府这个现实空间的视点上,来俯视这个空间的。所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的,想象空间则能满足人对自由的要求。 依次填入第3段划线处的词语最恰当的一项是( )。 A.既是又是 B.不仅而且 C.不是而是 D.是而非

从原文看,下列对“想象空间”的理解,不正确的一项是( )。 A.想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界 B.想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界 C.想象空间是作家经过自由创造开拓出的想象的世界 D.想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验

下列对原文结构和内容的分析,正确的一项是( )。 A.第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子,说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的 B.第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间,《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的 C.第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别,前者是客观存在的,后者则是创造者自由构造的 D.文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题

下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( )。 A.想象空间与现实空间差别越大,越能说明艺术家想象力强、创作水平高 B.类似于现实空间的想象空间与现实关系密切,让人产生如梦幻的感觉 C.梦幻空间以想象空间为依据,他们都与现实空间存在着不可分割的联系 D.想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间,能让人在其中感到自由

联想思维与想象思维的主要区别是( )。A.联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行,而想象则可以超出已有的记忆表象范围B.想象可以产生新的记忆表象,而联想不能C.联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的,想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位的D.联想思维的活动空间是封闭的、有限的,想象思维的活运空间则是开放的、无限的E.想象思维的结果可以超越现实,联想思维的结果不能超越现实

联想思维与想象思维的主要区别是( )。A.联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行,而想象则可以超出已有记忆表象范围B.想象可以产生新的记忆表象,而联想不能C.联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的,想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的D.联想思维的活动空间是封闭的、有限的,想象思维的活动空间则是开放的、无限的E.想象思维所获得的结果又可以引起新的联想并可以超越现实,联想思维的结果不能超越现实

什么是空间观念举例说明(初中内容)在教学中应该怎样培养学生的空间想象能力

在空间构成中,有一种形式叫矛盾空间,这虽然是一种想象的空间,但在现实世界中通过技术手段是可以做到的。

心理空间特别是决策者的()是信息化战争的重要作战空间。A、立体空间B、思维空间C、发展空间D、想象空间

浪漫主义中,想象的空间()现实的空间。A、高于B、低于C、等同于D、类似于

《春之声》存在着两种空间形式的对比,一种是狭窄而拥挤的现实空间,另一种是( )。A、心理空间B、想象空间C、主观空间D、自由空间

想象的种类:(1)根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在空间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。(心理学)

构成意境论的“一个空间”是()A、情景空间B、物境空间C、想象空间D、幻觉空间

单选题构成意境论的“一个空间”是()A情景空间B物境空间C想象空间D幻觉空间

单选题浪漫主义中,想象的空间()现实的空间。A高于B低于C等同于D类似于

单选题《春之声》存在着两种空间形式的对比,一种是狭窄而拥挤的现实空间,另一种是( )。A心理空间B想象空间C主观空间D自由空间

单选题()诉求表达和争端解决渠道不畅,诸多现实利益诉求和争端竞相借助网络表达,使()承担着相当繁重的回应现实的治理任务。A网络空间,现实空间B网络空间,网络空间C现实空间,现实空间D现实空间,网络空间

判断题想象的种类:(1)根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在空间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。(心理学)A对B错