抗战期间,日本在沦陷区经济掠夺的直接目的是()A.积累发展资本主义的资金B.实现中日经济提携C.转嫁20世纪30年代大危机D.满足战争需要,以战养战

抗战期间,日本在沦陷区经济掠夺的直接目的是()

A.积累发展资本主义的资金

B.实现中日经济提携

C.转嫁20世纪30年代大危机

D.满足战争需要,“以战养战”


相关考题:

在抗战时期,沦陷区放弃了抗战。()

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。() 此题为判断题(对,错)。

抗战期间,日本在沦陷区大肆掠夺进行经济掠夺的直接目的是经济提携。

在日本侵华战争期间,日本侵略者对敌后抗日根据地“扫荡”时,实行的“()”政策,其目的是消灭抗战军民的生存条件,使抗日武装失去民众的人力、物力和财力支援。A、中日亲善B、大东亚共荣C、烧光、杀光、抢光

抗战时期沦陷区的新闻事业是什么状况?

简述日本在台湾的经济掠夺?

日本在沦陷区发动"治安强化运动"和"清乡"的根本目的是()A、实行恐怖政策B、肃清抗日力量C、维护殖民统治D、实行特务统治

日本对中国沦陷区野蛮的经济掠夺,实质上是()A、为发展本国资本主义经济服务B、变沦陷区的经济为它的附庸经济C、转嫁经济危机D、取得资源,满足侵略战争的需要

日本在沦陷区发动“治安强化与运动”和“清乡”的根本目的是()

抗战期间,日本在沦陷区经济掠夺的直接目的是()A、积累发展资本主义的资金B、实现中日经济提携C、转嫁20世纪30年代大危机D、满足战争需要,“以战养战”

抗日战争进入相持阶段,日军侵华的重点是()A、加强对沦陷区的经济掠夺B、推行"治安强化运动"C、进攻敌后抗日根据地D、进攻正面战场

日本在沦陷区推行奴化教育的目的是()A、实现同化政策B、灌输奴化思想C、宣扬封建道德D、扩大日语范围

抗战期间涌现的街头短剧中,表现了东北沦陷区离乱之苦,控诉国民党不抵抗政策的是()。A、《三江好》B、《最后一计》C、《放下你的鞭子》D、《长江血》

老舍的《()》反映的是抗战时期北京沦陷区人民苦难生活及其觉醒和斗争。

1937年日本发动全面侵华战争后,其对华经济掠夺的总方针是()A、对矿业、钢铁工业等部门实行“统制”B、抢占银行,掠夺金银和现款C、控制中国的交通命脉D、将沦陷区经济变为日本的经济附庸

老舍的《四世同堂》反映的是()A、抗战时期上海沦陷区人民苦难生活及其觉醒和斗争B、解放战争时期上海人民苦难生活及其觉醒和斗争C、抗战时期北京沦陷区人民苦难生活及其觉醒和斗争D、抗战时期重庆国统区人民苦难生活及其觉醒和斗争

抗战期间,日本在沦陷区大肆经济掠夺的直接原因是()A、转嫁30年代的经济危机B、解决战争需要,以战养战C、实行殖民统治D、积累资本主义发展的资本

单选题日本对中国沦陷区野蛮的经济掠夺,实质上是()A为发展本国资本主义经济服务B变沦陷区的经济为它的附庸经济C转嫁经济危机D取得资源,满足侵略战争的需要

填空题老舍的《()》反映的是抗战时期北京沦陷区人民苦难生活及其觉醒和斗争。

单选题抗战期间涌现的街头短剧中,表现了东北沦陷区离乱之苦,控诉国民党不抵抗政策的是()。A《三江好》B《最后一计》C《放下你的鞭子》D《长江血》

单选题抗战期间,日本在沦陷区大肆经济掠夺的直接原因是()A转嫁30年代的经济危机B解决战争需要,以战养战C实行殖民统治D积累资本主义发展的资本

问答题抗战期间,日本在沦陷区大肆掠夺进行经济掠夺的直接目的是经济提携。

单选题日本在沦陷区推行奴化教育的目的是()A实现同化政策B灌输奴化思想C宣扬封建道德D扩大日语范围

问答题抗战时期沦陷区的新闻事业是什么状况?

单选题抗日战争进入相持阶段,日军侵华的重点是()A加强对沦陷区的经济掠夺B推行治安强化运动C进攻敌后抗日根据地D进攻正面战场

单选题抗战期间,日本在沦陷区经济掠夺的直接目的是()A积累发展资本主义的资金B实现中日经济提携C转嫁20世纪30年代大危机D满足战争需要,“以战养战”

单选题日本在沦陷区发动"治安强化运动"和"清乡"的根本目的是()A实行恐怖政策B肃清抗日力量C维护殖民统治D实行特务统治