阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)答:_______________________
阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。
(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
答:_______________________
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阅读下面这首诗,然后回答 28~30 问题。剑门道中遇微雨(宋)陆游衣上征尘杂酒痕,远游无处不销魂。此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。注:作者从抗金前线的南郑调回后方的成都,遮中写下了这首诗。第 28 题 联系注释,可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义?(3分)__________________________________________________________________________
“风帘一烛对残花,薄雾寒笼翠袖纱。空院别愁惊破梦,东栏井树夜啼鸦。”这首诗又可倒读为“鸦啼夜树井栏东,梦破惊愁别院空。纱袖翠笼寒雾薄,花残对烛一帘风。”这首诗属于()修辞手法。 A、博喻B、回环C、顶真D、拟人
14阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)题西溪无相院张先积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。(1) 这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句,并加以说明。(4分)
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(1) 请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。出没花中见,参差叶际飞 。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。{注}刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)答________________________________________________________________
(一)诗词赏析。(第7题,共2分)品读下面这首词,按要求回答问题。渔家傲[北宋]范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。7.请简要分析画线句在这首词中的作用。(2分)
阅读下面这首清词,然后回答问题。(6分)长相思纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(1)找出词中表达主旨的句子。(2分)(2)词中的“一程”“一更”用得很妙,请结合全词简要分析。(4分)
请阅读下面这首诗,然后回答问题。岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子借行!(《国风●秦风●无衣》)请回答: .(1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法,起到了怎样的作用? (4分)(2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神(2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)
简析题阅读下面一段课文回答下列问题:楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪!这首词上片写景抒情的内容是什么?
问答题阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这段诗出自哪篇作品?作者是谁?