（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）答：_______
（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）
答：_______
相关考题：
第⑤段对“夏夜乘凉”的描写生动形象，富有情趣。试举一例进行分析。（2分）答：_____________________________________________________________________________
文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）(5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。(6 分)答:A._________________________________________________________
赏析第③段中画线句子。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
单选题教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是()。A掌握用典写作手法，提高赏析能力B通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C引导学生掌握赏析词句的方法D引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感
问答题答尔丢夫形象。