失语症的训练方式不包括( )。A、一对一训练B、自主训练C、交流策略训练D、集体训练E、家庭训练

失语症的训练方式不包括( )。

A、一对一训练

B、自主训练

C、交流策略训练

D、集体训练

E、家庭训练

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属于失语症的实用交流能力训练的是A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练
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感觉统合训练的方法主要有()。 A.家庭训练B.个别专业训练C.海豚训练D.集体训练
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口语表达训练不包括() A、书写训练B、复述训练C、言语表达技能训练D、日常生活能力交流训练
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失语症的训练方式不包括下列哪一项A、一对一训练B、自主训练C、交流策略训练D、集体训练E、家庭训练
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一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是A、自主训练B、个人训练C、小组训练D、家庭训练E、治疗师训练
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实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
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对失语症患者训练叙述不正确的是A、长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B、短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C、多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D、多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E、病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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有关失语症训练，错误的是A、早期开始B、循序渐进C、可以进行电脑训练D、强化错误反应E、可以进行集体训练
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实用交流能力的训练不包括( )。A、运用手势交流的训练B、交流策略训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
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对失语症患者训练叙述不正确的是A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E.病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是A.自主训练B.个人训练C.小组训练D.家庭训练E.治疗师训练
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属于失语症的实用交流能力训练的是A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练
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消防员心理训练不包括（）。A、专业心理训练B、一般心理训练C、一对一心理训练D、集体心理训练
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脑卒中失语症的训练措施有（）。A、言语训练B、家庭指导C、环境调整D、心理疏导E、促进实用交流能力
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失语症患者言语训练的方法包括（）A、语音训练B、听理解训练C、口语表达训练D、阅读理解及朗读训练E、书写训练
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语言治疗师将评价及制订的治疗计划介绍给患者家属，并可通过观摩、阅读指导手册等方法，教会家属掌握训练技术，逐渐过渡到回家进行训练。该种语言训练方式是（）A、个人训练B、自主训练C、小组训练D、家庭训练E、书写训练
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一名治疗师对一名患者的一对一训练方式。要求具有一个安静、稳定的环境。方法以刺激法为中心内容。该种语言训练的方式是（）A、个人训练B、自主训练C、小组训练D、家庭训练E、书写训练
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单选题实用交流能力的训练不包括（）。A运用手势交流的训练B交流策略训练C运用图画交流的训练D自助具操作训练E计算功能训练
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单选题社会活动训练内容不包括（）。A行走训练B参与家庭活动C进行职业培训D参与集体活动E与他人交流
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多选题脑卒中失语症的训练措施有（）。A言语训练B家庭指导C环境调整D心理疏导E促进实用交流能力
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单选题失语症的训练方式不包括（　　）。A一对一训练B自主训练C交流策略训练D集体训练E家庭训练
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单选题对失语症患者训练叙述不正确的是（）A长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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单选题消防员心理训练不包括（）。A专业心理训练B一般心理训练C一对一心理训练D集体心理训练
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单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项？（　　）A运用图画交流的训练B自助具操作训练C交流策略训练D运用手势交流的训练E计算功能训练
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单选题失语症的训练方式不包括下列哪一项（）A一对一训练B自主训练C交流策略训练D集体训练E家庭训练
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单选题一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）A自主训练B个人训练C小组训练D家庭训练E治疗师训练
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单选题属于失语症的实用交流能力训练的是（）A语音训练B书写训练C听理解训练D代偿手段训练E阅读理解及朗读训练
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