我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。A. 20世纪50年代以后 B. 20世纪60年代以后C. 20世纪70年代以后 D. 20世纪80年代以后

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。
A. 20世纪50年代以后 B. 20世纪60年代以后
C. 20世纪70年代以后 D. 20世纪80年代以后

参考解析

解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。

相关考题：

马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，1939年，前苏联教育理论家__________明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标，他的教育理论对我国建国初期的教育有重要影。
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代
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1936年，杨贤江编写的《新教育大纲》是我国最早试图以马克思主义观点编写的教育学著作。()
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在组织教材编写中,项目负责人实施管控的重点应该放在( )上。 A、审核教材编写大纲B、追踪管理教材编写质量C、审核教材编写样章D、追踪管理教材编写进度E、追踪管理教材编写大纲
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后
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____年代以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学．
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代
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运用国家的力量编辑大学教材，我国近代开始于（）年。
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代
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下列哪一项描述不属于我国中小学生使用的新教材具有的特点?()A.选取材料具有基础性和时代性B.教材编写重视体现学习过程C.教材图文并茂，栏目多样D.教材内容及编排具有统一性
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1939年，苏联教育家（ ）提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（ ）。A.50 年代B.60 年代C.70 年代D.80 年代
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。 A. 50年代以后 B. 60年代以后C. 70年代以后 D. 80年代以后
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以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育学》D.《论教育》
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材始于（）。A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后
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我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。A.教材是设计和确定课程标准的重要依据B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化
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现阶段，我国小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。A、20世纪50年代以后B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以后
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代
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我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（）。A、40年代以后B、50年代以后C、60年代以后D、80年代以后
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A、20年代B、60年代C、70年代D、80年代
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语言学、心理学、教育学是教材编写的（）。A、直接依据B、源泉C、理论基础
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单选题语言学、心理学、教育学是教材编写的（）。A直接依据B源泉C理论基础
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单选题我国于（　　）尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。A20世纪50年代以后B20世纪60年代以后C20世纪70年代以后D20世纪80年代以后
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填空题运用国家的力量编辑大学教材，我国近代开始于（）年。
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单选题我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。A20世纪50年代以后B20世纪60年代以后C20世纪70年代以后D20世纪80年代以后
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单选题我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（）。A40年代以后B50年代以后C60年代以后D80年代以后
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