下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B. 低年级学生只对学习内容感兴趣C.对学习结果的重视随年龄而增加D.学习动机是为了得到老师的夺奖

下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。

A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义
B. 低年级学生只对学习内容感兴趣
C.对学习结果的重视随年龄而增加
D.学习动机是为了得到老师的夺奖

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相关考题：

学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?() A、学习思维B、学习态度C、学习习惯D、学习方法E、学习乐趣
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简述童年期儿童的学习特征。
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论述童年期儿童心理发展的主要特征。
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童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段。()
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童年期儿童的学习特征是什么?
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下列选项中,关于学习的特征表述错误的是:()。 A.复杂性B.抽象性C.随意性D.主动性
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童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
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童年期儿童的主导活动是（ ）。A．游戏B．学习C．劳动D．运动
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童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。
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童年期儿童的主导活动是A.游戏B.学习C.娱乐D.体育活动
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童年期儿童自我中心化的正确表述有（）。A、童年期处于脱自我中心阶段B、8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段C、9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响D、儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
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通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
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童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感
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以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
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童年期儿童的主导活动是（）。A、游戏B、学习C、劳动D、运动
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问答题论述童年期儿童学习的特征。
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问答题童年期儿童的学习特征是什么？
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单选题以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B同伴交往促进儿童学习成绩的提高C同伴交往有利于儿童自我概念的发展D同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
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单选题童年期儿童的主导活动是（）。A游戏B学习C劳动D运动
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问答题论述童年期儿童发展的主要特征。
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单选题童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（　　）。A同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求B同伴交往促进儿童学习成绩的提高C同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展D同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展
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