( )不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。 (A)心身一体的观点(B)心理、生理和社会因素交互作用的观点(C)整体性的观点(D)唯物主义的观点
( )不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。
(A)心身一体的观点
(B)心理、生理和社会因素交互作用的观点
(C)整体性的观点
(D)唯物主义的观点
(A)心身一体的观点
(B)心理、生理和社会因素交互作用的观点
(C)整体性的观点
(D)唯物主义的观点
参考解析
解析：
相关考题：
心理咨询的（ ）是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。A. 限制性观点B. 中立性态度C. 唯物主义观点D. 普遍联系的观点
科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但在“入侵”夏威夷岛后，科基蛙却打破了那里的生态平衡。这一事例体现的哲学道理是（） ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的、可变的 ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的、无条件的 ④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的、有条件的A、①②B、③④C、①③D、②④
事物联系的普遍性要求我们（）A、用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观点看问题B、从客观事物固有的联系去把握事物，切忌主观随意联系C、对不同的联系进行具体分析，防止简单D、一切活动必须建立在尊重客观条件、具体分析条件的基础之上，切忌不顾客观条件、盲目蛮干
单选题事物联系的普遍性要求我们（）A用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观点看问题B从客观事物固有的联系去把握事物，切忌主观随意联系C对不同的联系进行具体分析，防止简单D一切活动必须建立在尊重客观条件、具体分析条件的基础之上，切忌不顾客观条件、盲目蛮干
单选题教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点