一分为二”的看待学生是贯彻德育 _____原则的具体要求。A.疏导性B.长善救失C.因材施教D.疏导性（有误）
一分为二”的看待学生是贯彻德育 _____原则的具体要求。
A.疏导性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性（有误）
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性（有误）
参考解析
解析：
相关考题：
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
关于德育工作的表述,不正确的是( )A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
单选题一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A知行统一的原则B在集体中进行教育的原则C发扬积极因素、克服消极因素的原则D说理疏导和纪律约束相结合的原则
单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A依靠积极因素、克服消极因素的原则B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D尊重信任学生与严格要求学生相结合
问答题我国中学德育的基本原则中有一条是：“尊重学生与严格要求学生相结合”的原则。贯彻这一原则的三项基本要求是什么？