“读万卷书”、“行万里路”的认识论含义、相互关系及其重要意义。

“读万卷书”、“行万里路”的认识论含义、相互关系及其重要意义。


相关考题:

有关教师资格考试填空题:“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是 、“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是

怎样理解“最后动力”、“直接动力”和“合力”的含义及其相互关系?

“读万卷书,行万里路。”这句话反映的教学原则是理论联系实际原则。 ( )

简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

有人说道:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己领悟。以下各项都构成对上述观点的质疑,除了( )。A.阅人无数自会遇到名师指路B.行万里路,游历大千世界,必定阅人无数C.书中自有乾坤,读万卷书如同行万里路D.若无名师指路,仅凭读万卷书和行万里路,自己仍无法领悟

“读万卷书,行万里路”这句话反映的教学原则是( )。

简述社会测量各层次的含义及其相互关系

有人说道:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己领悟。以下各项都构成对上述观点的质疑,除了()A阅人无数自会遇到名师指路。B书中自有乾坤,读万卷书如同行万卷路。C若无名师指路,仅凭读万卷书和行万里路,自己仍无法领悟。D行万里路,游历大千世界,必定阅人无数。

古人推崇“读万卷书,行万里路”,揭示的就是读书与实践的关系问题。()

被称为“读万卷书,行万里路的大学者”,并开清代考据学之先河的思想家是()A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之

“行万里路,读万卷书”在伊丽莎白时期的英国也是很盛行的事情。

你怎么理解“读万卷书,行万里路”?

试述肾精、肾气、肾阴、肾阳的含义及其相互关系。

2011年5月19日是我国第一个“中国旅游日”,主题是“读万卷书,行万里路”。()

“读万卷书,行万里路”是要说明()A、读书苦B、读书与旅游并重C、读书与长征一样D、当时盛行的两件事

“读万卷书,行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。

()曾说“读万卷书,行万里路”。A、李白B、辛弃疾C、董其昌D、白居易

简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。

俗话说:“读万卷书,行万里路,交八方友”。结合你交友的事例谈谈对“交八方友”的理解?

简述现场检查和非现场监管的含义及其相互关系。

判断题2011年5月19日是我国第一个“中国旅游日”,主题是“读万卷书,行万里路”。()A对B错

问答题简述感觉的含义及其基本特征和重要意义。

单选题()曾说“读万卷书,行万里路”。A李白B辛弃疾C董其昌D白居易

判断题“读万卷书,行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。A对B错

问答题阅读下面的材料,按要求作文。读万卷书,行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路,有人认为读万卷书胜过行万里路。根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

问答题简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。

问答题简述现场检查和非现场监管的含义及其相互关系。