68.如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;生活在敌意之中,他就学会了争斗这体现的《文化生活》道理是( )①文化环境决定人的发展 ②人的成长受环境影响③文化影响是潜移默化的 ④文化可以塑造人生A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

68.“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;生活在敌意之中,他就学会了争斗……”这体现的《文化生活》道理是( )

①文化环境决定人的发展 ②人的成长受环境影响

③文化影响是潜移默化的 ④文化可以塑造人生

A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④


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人们希望生活在群体之中,并获得亲情、爱情、友情和归属感等,马斯洛称这种需要为( )需要。A.生B.安全C.社交D.感情

①他与敌营 ,出卖了我方的机密情报。 ②他才花了几天 就学会了打字。 ③ 放牧是导致沙漠化的一个重要原因。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.沟通功夫过渡 B.沟通工夫过度 C.勾通工夫过度 D.勾通功夫过度

当接受他人太多恩惠时,自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人,就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能,就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中,他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人,反而对帮助他的人心生怨恨。如果以上陈述为真,以下哪一个选项一定为真?A.如果他的自尊心受到了伤害,他一定接受了别人的太多恩惠。B.你不要过分地帮助他人,或者使他陷入自卑的苦恼之中。C.如果不让他觉得自己软弱无能,就不要去帮助他。D.只有你过分地帮助他人,才会使他觉得自己软弱无能。

学生小辉由于会打羽毛球 ,很快就学会了打网球。这种现象称为 (   )A.顺向正迁移 B.逆向正迁移C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

孩子生活在()的家庭气氛之中,容易产生紧张或焦虑,时常缺乏()。

按我国现行的教育层次,可分为小学、初中、高中、大学和研究生5个层次分别进行计算,即小学就学率、初中就学率、高中就学率、大学和()。

人与动物的不同在于,人不仅生活在自然之中,而且还生活在自己所创造的文明之中。

一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的()。A、第一语言B、第二语言C、外语

“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱……”从文化对人的影响角度,谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

在罗杰斯看来,与其说个体生活在一个客观现实的环境中,不如说他生活在自己的主观经验世界之中。这个主观的经验世界称作什么?()A、经验场B、心理场C、行为场D、现象场

罗杰斯认为()。A、每个人都生活在他人的主观世界之中B、每个人都生活在真实世界之中C、每个人都生活在自己的现象场之中D、都不是

学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。A、顺向、正迁移B、逆向、正迁移C、顺向、负迁移D、逆向、负迁移

早在8000多年前的()的时代,生活在()流域的先民就学会了烧制陶器。A、新石器、长江B、旧石器、黄河C、新石器、黄河D、旧石器、辽河

一对在美国留学的中国夫妇在留学期间生了一个孩子,孩子生下来后首先学会了英语,那么,英语是他的()。

单选题罗杰斯认为()。A每个人都生活在他人的主观世界之中B每个人都生活在真实世界之中C每个人都生活在自己的现象场之中D都不是

单选题一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的()。A第一语言B第二语言C外语

填空题按我国现行的教育层次,可分为小学、初中、高中、大学和研究生5个层次分别进行计算,即小学就学率、初中就学率、高中就学率、大学和()。

单选题早在8000多年前的()的时代,生活在()流域的先民就学会了烧制陶器。A新石器、长江B旧石器、黄河C新石器、黄河D旧石器、辽河

判断题人与动物的不同在于,人不仅生活在自然之中,而且还生活在自己所创造的文明之中。A对B错

单选题在罗杰斯看来,与其说个体生活在一个客观现实的环境中,不如说他生活在自己的主观经验世界之中。这个主观的经验世界称作什么?()A经验场B心理场C行为场D现象场

单选题一次下乡采访,接触到两个特困生,他们都是再普通不过的农家孩子,从出生之日起就生活在贫困的环境中,这使他们提前学会了承受。对这句话理解正确的一项是(  )。A两个孩子过去生活很贫困B两个特困生是农民的孩子C采访的对象是种地的人D孩子的父母能够承受一切

问答题课题:谈真诚得体的评价表达 基本理念:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信; 如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了自卑;如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。———佚名 案例描述:前不久,听了一堂三年级的英语课,整堂课气氛十分和谐愉快,教师精神饱满,亲切和蔼,设计了快节奏、多形式、高效率的教学活动,全体同学边活动边学习,兴致勃勃地投入到学习活动中来。40分钟很快就过去,这短短的几十分钟内让我这名新老师学到很多优秀教学方法,让我印象深刻。同时教师对学生的评价也让我记忆“深刻”。每当一名同学回答比较好的时候,教师会鼓动全班同学拍两下手,然后一起竖起拇指说:Great!,以此来表扬这名同学。受表扬的这名同学会面带笑容的坐了下去。课堂里一遍又一遍地重复着这种评价表达形式。难道这些同学的回答都是一样好,没有一点可以改进了吗?学生之间的个体差异就不再存在了吗?我想所有的老师都会说:“No.”既然学生之间存在个体的差异,我们怎么只用一个“Great!”来评价所有的学生呢?

填空题一对在美国留学的中国夫妇在留学期间生了一个孩子,孩子生下来后首先学会了英语,那么,英语是他的()。

单选题学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移

单选题你学会用电脑了没有?A刚买了一台B学了一个月C我不会用电脑D早就学会了

填空题孩子生活在()的家庭气氛之中,容易产生紧张或焦虑,时常缺乏()。

单选题小红由于会弹电子琴,很快就学会了弹钢琴,这种现象为( )A顺向正迁移B逆向负迁移C逆向正迁移D顺向负迁移