认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近
请教教师资格考试:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为( )。 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与大家保持一致。 （ ）
个人的观点意见虽然与群体一致，但出于地位、身份、自尊或某种特殊需要的考虑，行动不能与群体保持一致，这种现象是指()．A．暗示B．模仿C．假不从众D．权宜从众
一般认为，态度与品德的形成过程要经历的阶段为()。A、依从B、顺从C、认同D、内化
由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（ ）阶段。 A．顺从 B．认同 C．内化 D．改变
某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（ ）A．顺从B．依从C．认同D．内化
个体在群体的压力下，不仅在行为上与其他人保持一致，而且在信仰上也改变原来的观点，放弃原有的意见之现象称为()A. 模仿B. 从众C. 暗示D. 顺从
不仅外显行为与群体保持一致,内心看法也认同于群体的现象是真从众。() 此题为判断题(对，错)。
个体在群体的压力下，改变自己的知觉、判断、信仰或行为，使之与群体中的大多数人一致的倾向，这是：A 从众B 服从C 顺从D 顺应
态度的内化是指（ ）。A．个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为一个有机的组成部分B．个体自愿他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C．个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致D．个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
()是指人们在思想、感情上自愿、主动接受他人的观点、信念,使自己的态度与他人要求保持一致。 A.服从B.同化C.内化D.顺从
1 4 ·某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。 此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段 【 】A ．顺从B ．依从C ．认同D ．内化
个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（ ）A.从众 B.依从C.顺从 D.服从
在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（ ）A.与他人基本相同 B.与大家保持一致C.被他人认可 D.与他人思想接近
在真实或想象的团体压力之下，个体表现出和团体中大多数人保持一致的现象是（ ）。A.服从B.顺从C.从众D.认同
凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（ ）A.顺从B.认同C.内化D.同化
小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（ ）A 、 归属功能 B 、 支持功能 C 、 认同功能 D 、 塑造功能
小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（ ）A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能
晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能（ ）A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能
由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（ ）A.顺从B.认同C.内化D.改变
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.被他人赞许
在群体规范的压力下，个体会改变自己的态度与行为，从而与其他成员保持一致，这就是（）。A、角色B、凝聚力C、从众D、地位
在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人思想接近
个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）。A、从众B、依从C、顺从D、服从
态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化
单选题态度的内化是指（ ）。A个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分B个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致D个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度