中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A.芝诺B.斯多葛派C.马基雅维利D.教皇尼古拉一世
中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。
A.芝诺
B.斯多葛派
C.马基雅维利
D.教皇尼古拉一世
相关考题：
中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是()。他是西方教会史上的重要人物。他积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A、芝诺B、斯多葛派C、马基雅维利D、教皇尼古拉一世
但丁是如何看待教权与王权的关系的() A.在教权与王权的斗争中，但丁支持王权，反对教权B.在两者的关系上，但丁坚持教权与王权分工的理论，驳斥君主权力来自于教皇C.在教权与王权的斗争中，但丁支持教权，反对王权D.在两者的关系上，但丁坚持教权与王权分工的理论，驳斥君主权力来自于上帝
中世纪西欧的主要特点不包括（）A.基督教会在政治经济中占有重要地位B.庄园经济和分裂割据构成了当时西欧社会的主要特征C.国王的权力受制于教会、世俗封建贵族，城市和市民阶层对国王权力不构成威胁D.国王的权威和基督教会的地位同样受到各种挑战
张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述，正确的是A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了《京师大学堂章程》D.主持制定了“癸卯学制”
中国的封建社会同当时欧洲的封建社会差别很大，就其最高统治者的权力而言（）A、都主张“君权神授”教权高于王权B、都主张“主权在民”“社会契约”C、中国皇权服从教权，欧洲教权服从王权D、中国皇权至上，欧洲教权至上
卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其基本的思想主张是（）。A、阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号B、主张消灭丑恶，号召粉碎教会势力C、主张人非工具，提出尊重他人的原则D、提出三权分立学说
中世纪西欧的主要特点不包括（）A、基督教会在政治经济中占有重要地位B、庄园经济和分裂割据构成了当时西欧社会的主要特征C、国王的权力受制于教会、世俗封建贵族，城市和市民阶层对国王权力不构成威胁D、国王的权威和基督教会的地位同样受到各种挑战
中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A、芝诺B、斯多葛派C、马基雅维利D、教皇尼古拉一世
他第一次提出了和基督教会抗争的进步思想，孜孜不倦地搜集古代抄本和文献，最早用人文主义观点诠释和阐述古典著作，因此被认为是文艺复兴的先驱人物。这里的“他”指的是（）A、彼特拉克B、薄伽丘C、但丁D、莎士比亚
单选题中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A芝诺B斯多葛派C马基雅维利D教皇尼古拉一世
填空题（），亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。他在不同的时代具有不同的具体涵义，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。