即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于：（ ）A．考官提问的各式问题B．各色各样的面试形式C．面试失败的主要原因D．应试回答的注意要点
即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。
由此可推知下面的内容是关于：（ ）
A．考官提问的各式问题
B．各色各样的面试形式
C．面试失败的主要原因
D．应试回答的注意要点
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即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力。毕竟面试形式多样，考官提问出奇不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功的可能性。 由此可推知下面的内容是关于（ ）。A．考官提问的各式问题B．各色各样的面试形式C．面试失败的主要原因D．应试回答的注意要点
：即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出奇不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力。增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于（ ）A．考官提问的各式问题B．各色各样的面试形式C．面试失败的主要原因D．应试回答的注意要点
现在通常的招聘程序都有笔试和面试两道程序。一些笔试成绩名次在前的应聘者在面试中被淘汰了，有人据此推断，面试过程中一定存在着很多猫腻。在人们否定上述推论时列出下列理由，哪项实际上并不构成对上述推论的质疑?（ ）A．一个职位有多人竞聘，但只有笔试成绩列前1～3名者才能参加面试，他们的笔试成绩通常仅1～2分之差B．如果笔试成绩名次靠前的应聘者在面试中都不会被淘汰，那么面试程序就没有任何意义C．按现在的面试程序，考生不可能在面试前知道将会给自己评分的考官是哪些人D．据统计，在最后被聘用的人中，笔试成绩排第一的应聘者占一半以上
评估面试方法的有效性包括（ ）。A.提问的有效性B.面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现C.所提问题是否可以得到有效结论D.面试考官在面试过程中对技巧使用情况的评价E.面试考官根据自己所经历的面试过程进行自我评价
某知名运动品牌公司每年都要招聘一定数量的应届毕业生，该公司选拔人才时，一般都要经历笔试和面试两轮选拔。参加笔试的毕业生按一定数量或者比例进入面试，面试过程中，面试考官按照预定的方案向应聘者提问，应聘者按要求作答。随着讨论问题的减少，面试进入尾声，这时面试考官会给应聘者一定时间，由应聘者提几个自己关心的问题。面试结束后，面试考官会立即整理记录，根据应聘者回答问题的情况及总体印象做出最终评定。在面试过程中，面试考官通常提出以下四个题目：(1)请问您在哪些单位实习过?(2)您认为一个人成功的评价标准是什么?(3)我们发现您的知识与技能结构不太适合我们公司的要求，您怎么看这个问题?(4)假如现在让你做公司的销售部经理，您会怎么做?请根据本案例回答下列问题：(1)简单描述笔试的优点和局限性。(2)该公司在面试中提出的问题各属于哪种类型的面试题?(3)上述提问方式具有哪些优点?
下列关于面试的描述，正确的是（ ）。A.单独面试是一种比较常见的面试形式B.系列面试是若干人员对同一位被面试者进行多轮面试C.集体面试是由一组面试考官在同一时间和同一场所，共同对一位被面试者进行提问D.小组面试是多位被面试者在同一时间和同一场合，共同接受面试考官面对面的询问E.在压力面试中，面试考官在面试过程中会故意制造紧张气氛
第一章 概论篇 第一节 面试的概念 教师资格证面试的概念分为五个部分进行展示，分别是面试的含义、面试的特点、面试的性质、面试的目的、面试资格的取得。 一、面试的含义 面试是指在特定的时间和地点，按照预先设计好的目标和程序，由面试考官与考生进行面对面交谈，通过观察、沟通，以测评考生相关的知识、能力、经验及综合素质的过程。 二、面试的特点 1.以试讲、答辩为主要手段 面试的重要方式就是观察和答辩。在教师资格考试面试中，考官重点考查的是考生是否具备作为一名人民教师的基本素质。因此，在试讲或答辩过程中，考官主要观察考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;在答辩环节中，考官向考生提出各种问题，通过考生的作答，可以直接地、有针对性地了解考生某一方面的情况或素质。 2.双向沟通的过程 面试是考官和考生之间的一种双向沟通过程。在面试过程中，考生并不是完全处于被动状态。考官可以通过观察和谈话来评价考生，考生也可以通过考官的行为来判断考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，从而调整自己在面试中的行为表现。 3.面试内容的全面性 教师资格考试面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度，也注重考查考生的实际教学能力或潜力，另外还注重考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。测评手段多样，考查内容全面。 4.时间的持续性 面试与笔试的一个显著区别在于：面试不是在同一时间展开，而是考生逐个进行;而笔试是不论报考人数有多少，均可在同一时间进行，甚至不受地域的限制。因为笔试的内容有统一性，且侧重于知识考查，考查内容具体，答案客观标准，主观随意性较小。而面试的考查内容不像笔试那么单一，既要考查考生的专业知识、工作能力和实践经验，又要考查其仪表、反应力和应变力等，因此只能因人而异，逐个进行。 5.评价的主观性 笔试有明确的客观评价标准，而面试的评价标准往往带有较强的主观性。面试官的评价往往受个人主观印象、情感、知识和经验等许多因素的影响，不同的考官对同一位考生的评价也会有差异，而且各有各的评价依据。所以，面试评价的主观性是面试的一大弱点。但另一方面·由于人的素质评价是一项十分复杂的工作，考官可能会把自己长期积累的经验运用到面试评价中·在这个意义上，面试的这种主观性又有其独特的价值。 三、面试的性质 中学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的、实行“国标、省考”的标准参照性考试。面试是中学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。 四、面试的目的 教师资格考试面试的目的主要是考查申请中学教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力是否达到相应的要求。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。 五、面试资格的取得 教师资格考试笔试合格者，进入面试。面试资格的取得，需要满足下列条件： 1.具有良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态要得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
关于面试考官和应聘者双方的面试目标，下列说法正确的有()。A:面试考官和应聘者的面试目的完全相同B:面试考官和应聘者的面试目的并不完全相同C:面试考官和应聘者之间是双向选择的关系D:面试考官始终处于主导地位E:面试考官要帮助应聘者完成预定的面试程序
面试过程中，面试考官运用一些提问的技巧来影响面试是的方向和进度。例如“请举例你以往工作或学习经历中遇到的重要挫折或困难，你是如何克服的”运用的是（）面试技巧。A、开放式提问B、封闭式提问C、假设性提问D、行为描述提问
单选题面试是目前招聘过程中经常使用的筛选技术，该方法的最大缺点是()。A它比笔试或看简历资料更为省时B评价的主观性大，考官容易产生偏见，难于防范和识别考生的社会赞许倾向和表演行为C面试不利于提高面试效率D了解的情况不太全面
单选题即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于（ ）。A考官提问的各式问题B各色各样的面试形式C面试失败的主要原因D应试回答的注意要点
多选题面试中应把握的关键技术包括（ ）。A面试考官的素质要求及其组成B测试方法的选择C面试问题的设计技巧D面试提问的艺术E面试考官的组合