选择项目形式时应该考虑A、测验的目的B、用以编制测验的材料的性质C、潜在测验对象团体(总体)的特点D、测验人数、经费和时间等限制E、以上都应考虑
将心理测验划分为挑选性、描述性、预测性等形式的依据是（ ）A．测验目的B．测验对象C．材料特点D．质量要求
下列不属于选择测验项目指标的是()。 A.测验的性质B.项目的难度C.测验的信度D.项目的区分度
关于心理评估的分类以下哪项正确A．按测验形式分成文字测验和非文字测验B．按测验方法分成智力测验、特殊能力测验、成就测验和人格测验C．按测验材料分成问卷测验、投射测验和操作测验D．按测验的功能分成个别测验和团体测验E．按测验目的分成描述性测验、诊断性测验和从测验结果提示被测验者未来可能出现的心理倾向
下列说法中，（ ）不是对测验环境条件的要求。A．完全遵从测验手册对环境的要求B．安排测验材料C．记录下任何意外的测验环境因素D．在解释测验结果时也必须考虑环境因素
心理测验按测验材料的性质可分为（ ）。A．文字测验B．客观测验C．操作测验D．投射测验
影响效度的因素有（ ）。A．测验本身的因素测验B．测验实施中的干扰因素C．样本团体的性质D．效标的性质
在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )。多选A. 信度B. 目的C. 功能D. 长度
在选择题目的形式时，需要考虑( )。A.测验的目的B.材料的性质C.接受测验的团体的特点D.各种实际因素
心理测验按照测验材料的性质分为()测验。多选A. 文字B. 客观C. 投射D. 操作
关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是( )。A.完全遵从测验手册对环境的要求B.安排测验材料C.记录下任何意外的测验环境因素D.在解释测验结果时，必须考虑环境因素
将整个测验按照测验题目材料的性质分为若干分测验，同一分测验的题目按照其难度由易到难排列，这种测验的排列方式是( )A.混合螺旋式B.交叉式C.并列直进式D.递进式
心理测验的( )通常包括对测验目的的说明和对题目的反应方式的解释。A.测验材料B.指导语C.测验情况D.评分技术
以下哪些因素会导致测验信度被低估?（ ）A.测验的题目难度过高B.被试的同质性太高C.测验题目很多D.测验的题目难度过低
在选择常模团体时，确定人数需要考虑的因素包括A.总体的数目B.测验的难度C.一总体的性质D.测验结果的精确度
在评估测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。A.信度B.目的C.功能D.长度
在进行人员素质测评笔试测验题目命制时，应考虑的问题有（）。A、题目命制要在编题计划的基础上进行B、题目的覆盖面C、题目的公平性D、题目的效度E、测验的形式
在选择题目的形式时，需要考虑（）。A、测验的目的B、材料的性质C、接受测验的团体的特点D、各种实际因素
在进行人员素质测评笔试测验题目命题时，首先要考虑的问题是（）。A、题目命制是在全编题计划的基础上进行B、题目的覆盖C、题目的公平性D、题目的效度E、测验的形式
题目难度水平主要依赖于（）。A、测验的目的B、测验的作用C、测验题目的形式D、测验的长度E、测验的类型
笔试测验的编题计划的制定，需要考虑因素（）。A、测验内容B、测验时间C、测验题量D、题目类型E、测验能力点
单选题选择项目形式时应该考虑（ ）。A测验人数、经费和时间等限制B测验的目的C潜在测验对象团体（总体）的特点D用以编制测验的材料的性质E以上都应考虑
多选题在选择题目的形式时，需要考虑（）。A测验的目的B材料的性质C接受测验的团体的特点D各种实际因素
多选题在进行人员素质测评笔试测验题目命时，就考虑问题（）A题目命制是在全编题计划的基础上进行B题目的覆盖C题目的公平性D题目的效度E测验的形式
多选题在选择题目形式时，需要考虑（）A测试的目的B材料的性质C接受测验的个体的特点D接受测验的团体的特点E各种实际因素
多选题在选择题目形式时，需要考虑（ ）。A测验的目的B材料的性质C接受测验的团体的特点D各种实际因素
多选题在进行人员素质测评笔试测验题目命题时，首先要考虑的问题是（）。A题目命制是在全编题计划的基础上进行B题目的覆盖C题目的公平性D题目的效度E测验的形式