下面是信息技术课堂中高一学生对数据压缩这一话题的讨论,其中错误的是()。 A.JPEG是静态图像压缩标准之一B.多媒体数据能够被压缩是因为数据本身存在冗余C.多媒体数据压缩不允许失真D.多媒体数据压缩过程是编码,解压缩过程是解码

下面是信息技术课堂中高一学生对数据压缩这一话题的讨论,其中错误的是()。

A.JPEG是静态图像压缩标准之一

B.多媒体数据能够被压缩是因为数据本身存在冗余

C.多媒体数据压缩不允许失真

D.多媒体数据压缩过程是编码,解压缩过程是解码


相关考题:

在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色,对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德结构的转换,最早使用这一方法的是( )A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰

在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施,要注意哪些问题?

教学《氓》,有学生对教师说的“古代妇女在婚姻中备受压迫”提出了质疑,针对这一情况,能有效引导全班学生深入理解诗歌的教师行为是( )。A.肯定学生大胆质疑,继续课堂教学计划内容B.肯定学生阅读认真,布置为课后选作的作业C.肯定学生大胆质疑,就质疑内容展开课堂讨论D.肯定学生阅读认真,请学生在课后找同学交流

信息技术对教育产生的影响的理解中,正确的选项为() A、信息技术改变了课堂,使课堂变得更加丰富有趣,在没有教师指导下,学生也能更有效地获取知识,信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程C、在信息技术支持的课堂中,教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”,教师的工作已经不再重要D、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色,能充分发挥学生的主体作用

翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙,因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。

翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。A、有更多自主性B、更注重课堂笔记的记录C、能够参与课堂D、能建立新的习惯

为对学生进行评价,针对本课时的教学刘老师列出了一些收集数据方法,其中有一项是不妥的,你认为这一项是()。A、在教学实施过程中,学生在“学生档案袋”中所作的记录B、在完成了本课时的学习后,学生是否配置了一台电脑C、学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现D、课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略?(1)讨论话题设计科学

下面是信息技术课堂中高一学生对数据压缩这一话题的讨论,其中错误的是()。A、JPEG是静态图像压缩标准之一B、多媒体数据能够被压缩是因为数据本身存在冗余C、多媒体数据压缩不允许失真D、多媒体数据压缩过程是编码,解压缩过程是解码

在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为应如何实施,要注意哪些问题?

“学生必须先发表他的见解,才能看到别人的帖子”属于的讨论类型是()。A、每人发布一个话题B、一般用途的标准讨论区C、提问与回答讨论区D、单个简单话题

课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?

案例:作为一名中学信息技术教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是我真的感觉学生有时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来:在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?

课堂中如何培养学生对信息技术发展的适应力?

在平时的教学过程中,我们常常会遇到这样的现象:老师刚提出问题,就有学生不举手就大声地说出答案,不给其他同学思考的机会(由于没有思考,大多时候说的又是错误答案);或者有的老师说同学感兴趣的话题,会引起下面的不必要的讨论;或者在讲课的过程中有些同学随便插话;或者在课堂讨论时学生会争论不休,教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象?

某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹,教师前去制止。结果,教师在受到言语和人身攻击之后,用凳子打伤该生。对这一问题的认识,不正确的是()。A、学生应该尊敬老师,不应该扰乱课堂B、教师应该爱护学生,不应该对学生动手C、学生应该遵守课堂纪律D、老师对学生的教训是对的.起到了杀鸡儆猴的作用

在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德结构的转换,最早使用这一方法的是()。A、罗杰斯B、马斯洛C、科尔伯格D、皮亚杰

虽然面对的是同一个班的学生,在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的。

单选题讨论是人们交流与沟通的常用方式。通过讨论,可以增进理解,达成共识;可以明辨是非,化解矛盾;可以拓宽思路,加深认识等等。讨论在社会生活中发挥着重要的作用。教师为锻炼学生的口语交际能力,让组织能力强、热心语文活动的同学自主策划开展讨论活动。阅读下面他们开展的活动,按要求回答问题。  活动一:从学过的课文《劝学》《师说》中引出话题进行讨论,话题不同可分小组进行讨论。要求有思辨深度,最好联系《劝学》《师说》两篇课文延伸开去;  活动二:对别人的评价进行再讨论,要求主持人适度发言,参与者积极主动发言;  活动三:围绕“求知”话题展开讨论。要求参与者通过阅读书籍和查找资料等方式做好准备,对话题的讨论要有知识广度和深度,能达到鼓励他人积极求知的目的。  下面内容是对如上每一项活动的评析,其中错误的一项是(  )。A培养学生从已学过的材料中梳理出讨论的话题,进而组织、开展讨论的能力B培养学生从别人的讨论中,归纳出要点,并对他们的讨论及观点进行评价的能力C培养学生积极参与的精神,能通过事前准备在阐明观点时做到言之成理,持之有据D整个系列活动忽视了培养学生倾听和接纳他人意见和建议的能力

单选题阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关分析,不正确的是( )。A能够激发学生的写作热情B能够降低作文题目的难度C有利于学生积累写作素材D有利于培养学生思维能力

问答题在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为应如何实施,要注意哪些问题?

判断题课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。A对B错

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问答题课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?

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单选题翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。A有更多自主性B更注重课堂笔记的记录C能够参与课堂D能建立新的习惯

判断题虽然面对的是同一个班的学生,在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的。A对B错