第 10 题 学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受（ ）A．政治经济制度的制约B．本国学制的历史和国外学制经验的制约C．青少年身心发展规律的制约D．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
决定教育性质的根本因素是（ ）。A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式
决定教育的性质的根本因素是( )A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化
推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是()．A．生产力B．生产关系C．政治思想D．文学艺术
行政管理形式的直接决定性制约因素是（）A.经济基础B.上层建筑C.生产力水平D.国家的国体、政体
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（ ）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术
我国现阶段制约生活服务业的发展的最根本因素是（）A.生产力不发达B.供给短缺C.金融市场不成熟D.市场有效需求不足
学制中教育的程度结构主要受（ ）的制约。 A．政治经济制度 B．生产力发展水平与科学技术发展状况 C．青少年身心发展规律 D．本国学制的历史和国外学制经验
（ ）决定教育的规模和速度。A．政治经济制度B．科学技术水平C．生产力水平D．文化发展程度
下列选项中决定国家性质的根本因素是()。 A.国家的社会生产力水平B.经济基础现状C.社会各阶级在国家政治生活中的地位D.国家的历史条件、传统和习惯
直接制约教育的性质和发展方向的是（ ）A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化
下列属于建立学制的依据的是( )A.生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.本国学制的历史发展和国外学制的影响D.人口发展状况
决定党和国家前途命运的根本力量是（ ）。A.生产力B.科学C.人民D.历史
决定教育的领导权的因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术
(2010年，河南)决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术
决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术
决定教育性质的根本因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.生产力C.科学技术 D.文化
科学的外在极限主要是指科学的发展受到（ ）A.人类的生理因素的制约和影响B.社会环境的制约和影响C.人类认识功能的制约和影响D.科学形式和内容的制约和影响
确定教育目的的客观依据是（）。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科学技术水平
在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这里制约学制建立的因素是( )。A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国学制历史发展D.生产力发展水平
在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平
促进教育发展的根本因素是()A.生产力水平B.科学技术水平C.文化传统D.经济制度
决定教育性质的根本因素是（ ）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术
促进教育发展的根本因素是（）。A、生产力水平B、科学技术水平C、文化传统D、经济制度
单选题促进教育发展的根本因素是（）。A生产力水平B科学技术水平C文化传统D经济制度