“有规则的、无偏见的、在这个意义上是公平的执法”被罗尔斯称为（）A.作为原则的正义B.作为规则的正义C.实质的正义D.形式的正义
富勒的代表性观点是（）A.法律权利说B.法律正义说C.法律规则说D.法律事业说
与其他法学派不同，社会学法学家注重的是（）A.法律规则的逻辑分析B.历史经验中的法律C.法律的抽象正义D.法律的社会效果
通常认为，法律的要素包括（）A.法律规范B.法律规则C.法律原则D.法律概念E.行为准则
导致法律关系变化的诸如遗嘱、公证、结婚等属于（）A.法律行为B.法律规范C.法律事件D.法律规则
下列关于法、正义和法律正义的正确判断是（）A.正义就是法律正义B.法就是法律正义C.法律正义包含了一般正义D.法律正义既是法又是正义
从正义发生和实现的领域的角度，正义可以分为（）。A.道德正义B.经济正义C.政治正义D.法律正义
证据规则是()。A.规范民事行为的法律规范B.有关证据资格和证明力的法律规范C.保护言论自由的法律规范D.仅存在于民事诉讼之中的法律规范
按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为（ ） A．确定性规则 B．委托性规则 C．准用性规则 D．构成性规则 E．调整性规则
( )是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规范。 A.教育政策B.教师政策C.教育法规D.教育法律
要让人们在社会流动中实现公平正义,最根本的是要实现()。 A.教育公平B.机会公平C.权力公平D.规则公平
规则：规范A．文盲：教育B．法律：正义C．成功：竞争D．警报：灾情
任何一个法律规范都由（ ）构成。 A．假定条件 B．行为模式 C．法律后果 D．法律规则 E．法律条文
法律：审判：犯罪（ ）。A．文盲：教育：山区B．成功：竞争：冠军C．制度：管理；职员D．PK：选秀：青年
法律规范在成文法中由（ ）体现出来．A．法律条文B．法律概念C．法律原则D．法律规则
判例法的基本原则是( )A．拟写判决书B．正义C．遵循先例D．法官推出法律规则
（ ）是构成法的“细胞”。 A．法律规则 B．法律制度 C．法律规范 D．法律章程
文档的成功管理不包括（ ）A.文档管理制度B.文档书写规范C.文档加密D.图表标号规则
河南真题：通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则是（ ）。A.教育法律条文B.教育法律文书C.教育法律文件D.教育法律规范
教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）。A.教育法律规范B.教育法律权利C.教育法律义务D.教育法律事实
（ ）是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。A.教育法规B.教育政策C.教育部门规章D.教育法律
制度：管理 A. 文盲：教育B. 法律：审判C. 成功：竞争D. 警报：逃生
上升：下降A.痛苦：快乐B.正义:非正义C.常规：异常D.法律：违法
法律∶法盲A.地图∶路盲B.黑暗∶夜盲C.文字∶文盲D.雪地∶雪盲
列宁说过：“文盲是处在政治之外的。”这表明（ ）。A.公民的政治权利受到教育程度的限制B.文盲和受过教育的人不享有同等的权利C.文盲无法真实有效地参与政治D.文盲无力表达自己的政治要求
在教育法规实施中，作为准绳的是（ ）A.法律事实B.法律规范C.教育规律D.教育方针
在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于( )。A.一般性规范 B.概念性规范 C.原则性规范 D.规则性规范
单选题法和正义之外的第三种规范是指( )A法律正义B法律秩序C法律利益D法律规则