中介系统经过下列哪项可使事件的强度和性质发生变化( )。A.认知和评价B.认知和调控C.增益或消解D.行为调控,环境调控

中介系统经过下列哪项可使事件的强度和性质发生变化( )。

A.认知和评价

B.认知和调控

C.增益或消解

D.行为调控,环境调控


相关考题:

心理过程包括A.气质、性格和能力B.动力、活动和评价C.认知、情绪和意志D.认知、人格和活动E.动力、情绪和意志

下列陈述中正确的是( )。A.生物调节系统,主要包括神经内分泌系统B.中介系统的总体功能,是由各个子系统的功能决定的C.个体对事件的实际反应,是由中介系统对压力增益或消解后的相对强度决定的D.压力影响免疫功能系统,但不影响其他组织系统

由于认知水平有限,幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于()。 A.教师评价B.内部评价C.外部评价D.幼儿评价

下列说法中不属于认知心理学观点中认知的概念的是( )。A.过去事件的评价B.当前行为的功能分析C.一个人对某一事件的认识和看法D.对未来发生事件的预期

中介系统的三个子系统是( )。A.认知、评估、调节B.认知、评估、社会支持C.增益、消解、加重D.认知,社会和免疫

在( )的认知情况下,可使压力事件的强度相对降低。A.能正确认识和评估压力B.了解自己的实力不够全面C.难以正确认识和评估压力D.夸大压力的程度

人的认知对压力的中介作用包括( )A.认知和评估作用B.对压力的觉察C.人格的影响作用D.对压力的控制

认知心理学中的认知是指一个人对某一事件的认识和看法,包括( )。A.对过去事件的评价B.对当前事物的解释C.对未来发生事件的预期D.对自身和他人的评价

个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的()。A.稳定程度B.主要特点C.相对强度D.本质属性

个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的()。(2008-11)A:稳定程度B:相对强度C:主要特点D:本质属性

自我调控系统包括自我认知、自我体验和(  )。A.自我实现B.自我控制C.自我调节D.自我期望

自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于( )。A.自我认知B.自我体验C.自我调控D.自我感觉

关于理性情绪治疗中的ABC理论,叙述正确的有(  )。A.指服务对象幼年时发生的事件B.指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价C.指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为D.服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的E.服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响

教师的积极评价不会有效地改变学生( )。A.自我认知的倾向性 B.自主行为的调控力C.需要 D.风格和技能

个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出的估计是?()A、初级评价B、次级评价C、认知评价D、认知性再评价

个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的()。A、稳定程度B、相对强度C、主要特点D、本质属性

能正确认知和评估压力可使压力事件的强度相对降低。

贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A、不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B、不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C、不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D、生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应

从本质上说,认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。

压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。A、认知、情绪、意志B、认知、免疫、社会C、免疫、情绪、人格D、社区、家庭、学校

判断题能正确认知和评估压力可使压力事件的强度相对降低。A对B错

判断题从本质上说,认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。A对B错

单选题个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的()。A稳定程度B相对强度C主要特点D本质属性

单选题以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的认知;负性认知导致负性情绪及不良行为,而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是()A认知和情感、行为互为中介B认知和情感、行为互为联系C认知和情感、行为互相影响D认知和情感、行为互相制约E认知和情感、行为组成了一个有机整体

单选题压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。A认知、情绪、意志B认知、免疫、社会C免疫、情绪、人格D社区、家庭、学校

单选题个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出的估计是?()A初级评价B次级评价C认知评价D认知性再评价

单选题贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应