下述对管理的理解不恰当的是() A.管理具有二重性B.管理具有科学性和艺术性C.管理活动是在一定环境中进行的D.管理是一个有意识、有目的的行为过程E.管理过程中的第一资源是空间资源
下述对管理的理解不恰当的是()
A.管理具有二重性
B.管理具有科学性和艺术性
C.管理活动是在一定环境中进行的
D.管理是一个有意识、有目的的行为过程
E.管理过程中的第一资源是空间资源
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病人在治疗中用言语攻击治疗师，治疗师正确的处置方法包括A、将其理解为对治疗师的不尊重，停止对其治疗B、将其理解为移情，在恰当的时候给予解释C、将其理解为压抑，在恰当的时候给予解释D、告诉病人，应该节制自己的言行E、转给其他治疗师
下列对护理管理学的理解不恰当的是() A.主要研究护理管理活动的基本规律及其应用B.是一门对护理管理实践具有实际指导意义的应用学科C.既是卫生事业管理的分支学科，也是现代护理的分支学科D.其目的是提高护理管理的水平和质量E.不属于自然科学范畴，只属于社会科学范畴
东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（ ）A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气B.可以理解，因为批评也好公司一种教育C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
甲、乙、丙在一起讨论“不劳动者不得食”这句话的含义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”据此，则下述哪项结论是正确的（）。A、甲的理解正确，乙和丙的理解错误B、乙和丙的理解正确，甲的理解错误C、甲和丙的理解正确，乙的理解错误D、乙的理解正确，甲和丙的理解错误
心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A、"理解"求助者，属于对求助者问题的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、"理解"既不代表赞同，也不代表反时，D、"理解"一词是中立态度最恰当的表达词
东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（）A、可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气B、可以理解，因为批评也好公司一种教育C、不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因D、不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
多选题在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于（）。A“理解”求助者，属于对求助者问题的恰-3评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C“理解”既不代表赞同，也不代表反对，D“理解”一词是中立态度最恰当的表达词
多选题心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A理解求助者，属于对求助者问题的恰当评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C理解既不代表赞同，也不代表反对D理解一词是中立态度最恰当的表达词
单选题甲、乙、丙在一起讨论“不劳动者不得食”这句话的含义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”据此，则下述哪项结论是正确的（）。A甲的理解正确，乙和丙的理解错误B乙和丙的理解正确，甲的理解错误C甲和丙的理解正确，乙的理解错误D乙的理解正确，甲和丙的理解错误
判断题罗伯特•斯克里布纳认为文艺复兴时期的文化理解为对立的精英文化和大众文化是不恰当的。A对B错