九年的学习生活使同学们饱享含英咀华之芳，尽得奋进腾跃之勇，面对新的学习召唤，我们早已翘首以待，信心百倍，请用李白《行路难》中的诗句表达对未 来生活的美好祝愿：__________，__________。
九年的学习生活使同学们饱享含英咀华之芳，尽得奋进腾跃之勇，面对新的学习召唤，我们早已翘首以待，信心百倍，请用李白《行路难》中的诗句表达对未 来生活的美好祝愿：__________，__________。
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“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“__________，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，________________”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“______________?把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“_________，夜泊秦淮近酒家”，创设的是淡雅的意境。
对"在康河的柔波里,我甘心做一条水草”中"甘心”的理解错误的是()。 A、向往水草无拘、自在的生活B、对母校的炽烈感情让诗人愿意永远与之相依相偎C、呼应前文"河畔的金柳是夕阳中的新娘”D、表达了作者对美好生活的期待和憧憬
小学生心理健康教育的目的和任务:促进小学生健康、全面和谐地发展,使之具有全面的知识和能力,有综合的素质,健全的人格品质,良好的学习、生活习惯,和谐的人际关系,适应学习生活对身心健康的基本需要。() 此题为判断题(对，错)。
渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。() 此题为判断题(对，错)。
哲学家们之所以坚持先要有真善美的知识，然后才有真善美的行为，其中有一个最大的误解，即错误地认为：有了知识，就有了与之相关的行为；有了真善美的知识，就有了真善美的生活。于是，哲学家们自以为有了获取美好生活的捷径。对上面文字的理解不正确的一项是( )。A．生活在根本意义上是一种体验而不是知识B．对美好生活的体验要优越于对美好生活的知识C．哲学家们大都不知道如何获取幸福D．只有从真善美的“知识”退回到面对真善美的“行为”，才能给我们以美好生活
阅读材料，回答下列问题。教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：(师)从小学到初中，你们的生活有什么变化?(生)学习的科目多了;每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累;老师对我们的要求严格了……(师)这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了?(歌词)(生)不是。(师)为什么?(生)紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。(师)那你们喜欢做什么?(生)踢足球，写毛笔字，绘画，打篮球，养花……(师)同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣。我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。问题：请问用“聊天”的方式导人新课有什么可取之处?
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，今天的时代，是一个终身学习的时代，大学生在大学学习生活中要树立（），努力学习和掌握好专业基础知识，为今后继续学习、终身学习奠定良好的基础。A、自主学习的理念B、全面学习的理念C、创新学习的理念D、终身学习的理念
业之峰的五大主流生活，十种设计风格是（）A、五大主流生活之-时尚的生活方式：浪漫主义、现代前卫B、五大主流生活之-简约的生活方式：北欧风格、新简约风格C、五大主流生活之-健康的生活方式：地中海风格、东南亚风格D、五大主流生活之-舒适的生活方式：乡村风格、雅致主义E、五大主流生活之-怀旧的生活方式：新中式风格、新古典风格
学习哲学使人充满智慧，心里明亮亮。重视对哲学的学习是因为哲学是（）A、使人聪明、给人智慧的一门具体科学B、科学之科学，是最具指导性的科学C、指导人们生活得更好的艺术D、哲学家思维活动的科学总结
生活中，哲学无处不在、无事不有。生活与哲学的关系是（） ①哲学指导人们更好的生活②哲学对我们的生活起着决定作用 ③哲学总是自觉地影响着我们的生活、学习和工作 ④哲学与我们的生活密切相关，我们的生活需要哲学A、①②B、③④C、①④D、②③
多选题2020年9月，习近平对“十四五”规划编制工作网上意见征求活动作出重要指示强调，广大人民群众提出的意见和建议广泛而具体，充分表达了对美好生活的新期盼。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，人民的（）和（）就是我们国家奋进的力量。A信心B支持
单选题现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。正确的一项是：（）A现实生活中，动人心弦的场景很少B动人心弦的场景最能让人产生情感共鸣C只有怀着感激之心面对生活，生活才会美好D怀有感激之心更容易发现人性的美丽
单选题列宁指出，俄国人民应该（）。A向托尔斯泰学习如何求得美好的生活B向无产阶级学习如何求得美好生活C既向托尔斯泰，也向无产阶级学习如何求得美好生活D只能向托尔斯泰学习如何求得美好生活