美育是审美教育的简称。它在本质上是一种()。 A.理论教育B.思想教育C.心理教育D.情感教育
个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准
在审美意象的形式构成上,崇高所具备的感性形态是() A.和谐B.纤细C.宏大D.小巧
艺术品动态结构中最为重要、最为核心的层次是() A.意象世界层B.意境超验层C.物质实在层D.形式符号层
马克思把艺术归结为一种意识形态,这说明艺术品是() A.物质产品B.抽象思维的结晶C.意象思维的结晶D.精神产品
艺术品的直接性物质存在是( ) A.物质实在层B.意象世界层C.形式符号层D.意境超验层
音乐是()的主观反映,是一种社会审美生活的主观反映。 A.个人情感B.自然界状态C.人类思想D.社会生活
、艺术品与非艺术品的根本区别在于()A. 艺术品是人工制品B. 艺术品是精神产品C. 艺术品用意象思维创造意象世界D. 艺术品主要传达人类的审美经验
()是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A.审美意境B.审美联想C.审美意象D.审美感知
幼儿美育的内容包括和（ ）。A.审美情感 B.审美感知C.审美标准 D.审美想象
从表意方式的角度可以把审美意象分为（）A.表意式意象B.表情式意象C.寓言式意象D.符号式意象
艺术品的中心是（ ）A.物质媒介B.审美意象C.故事情节D.思想情感
绘画中的画布、画笔、水墨在艺术品的层次结构中属于（ ）A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层
艺术魅力的发源地是___________。（ ）A.审美情感B.审美想象C.审美感知D.审美理解
美术以（ ）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。A．审美形象B．视觉感受C．审美客体D．视觉形象
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、（ ）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。A.视觉文化B.情感态度C.创新能力D.人文精神
艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（）A物质实在层B形式符号层C意象世界层D意境超验层
在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是（）A艺术形式B艺术内容C艺术符号D艺术意象
艺术品之所以是艺术品的关键是（）A艺术形式B艺术意象C艺术的思想内容D创作主体
艺术的存在方式最首要的因素是（）。A、艺术品的意象世界B、创作主体的审美经验C、接受主体的审美经验D、从创造到接受的动态流程
宋代画家文与可画竹时“胸有成竹”，这个“成竹”指的是（）。A、自然中的竹子B、画家的审美意象C、观众的审美的意象D、艺术品的现实形态
艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，如大理石、画布、颜料、纸、舞台、铅字、银幕、胶卷、录像带等属于（）。A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层
单选题艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，如大理石、画布、颜料、纸、舞台、铅字、银幕、胶卷、录像带等属于（）。A物质实在层B形式符号层C意象世界层D意境超验层
单选题宋代画家文与可画竹时“胸有成竹”，这个“成竹”指的是（）。A自然中的竹子B画家的审美意象C观众的审美的意象D艺术品的现实形态
问答题作为艺术品内在形式的审美意象有何特征，它是如何形成的？
单选题艺术品与非艺术品的根本区别在于（）。A艺术品是人工制品B艺术品是精神产品C艺术品用意象思维创造意象世界D艺术品主要传达人类的审美经验
单选题在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是（）A艺术形式B艺术内容C艺术符号D艺术意象
单选题艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（）A物质实在层B形式符号层C意象世界层D意境超验层