研究人员研究了来自110万人的DNA，得出了一个评分系统。利用该系统可以通过检测某人的DNA来大致预测某人的受教育程度。结果发现，那些基因得分最低的人只有10%的机会从大学毕业；相比之下，那些基因得分在前五分之一的人，有50%的机会从大学毕业。这是有史以来最大规模的人类认知遗传学研究。有些人据此以为，人类的基因与学历之间有极大联系。下列哪项如果为真，最能质疑这些人的观点？A.在110万被研究者中，抽样显示，只有不到30%的人是大学毕业的B.在大学毕业的被研究者中，其父母之一是大学毕业的超过50%C.在110万被研究者中，有超过60%的人是大学毕业的D.基因得分最居中的人，也有40%的机会从大学毕业
研究人员研究了来自110万人的DNA，得出了一个评分系统。利用该系统可以通过检测某人的DNA来大致预测某人的受教育程度。结果发现，那些基因得分最低的人只有10%的机会从大学毕业；相比之下，那些基因得分在前五分之一的人，有50%的机会从大学毕业。这是有史以来最大规模的人类认知遗传学研究。有些人据此以为，人类的基因与学历之间有极大联系。
下列哪项如果为真，最能质疑这些人的观点？
下列哪项如果为真，最能质疑这些人的观点？
A.在110万被研究者中，抽样显示，只有不到30%的人是大学毕业的
B.在大学毕业的被研究者中，其父母之一是大学毕业的超过50%
C.在110万被研究者中，有超过60%的人是大学毕业的
D.基因得分最居中的人，也有40%的机会从大学毕业
B.在大学毕业的被研究者中，其父母之一是大学毕业的超过50%
C.在110万被研究者中，有超过60%的人是大学毕业的
D.基因得分最居中的人，也有40%的机会从大学毕业
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：人类的基因与学历之间有极大联系。
论据：那些基因得分最低的人只有10%的机会从大学毕业；相比之下，那些基因得分在前五分之一的人，有50%的机会从大学毕业。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。在110万被研究者中只有不到30%的人是大学毕业的，有这个前提，基因得分在前五分之一的人有50%的机会从大学毕业超过平均值30%，而得分低的低于平均值，具有加强作用。
B项：无关选项。被研究者的父母毕业情况与该项研究无关，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。被研究者中有超过60%的人是大学毕业，而基因得分在前五分之一的人只有50%的机会从大学毕业，基因得分高的人比平均值还低，说明基因与学历之间并无联系，具有削弱作用。
D项：增加论据。基因得分最居中的人也有40%的机会从大学毕业，那么得分在前五分之一的人有50%的机会，高于居中水平，而基因得分最低的人低于居中水平，说明基因与学历有联系，具有加强作用。
因此，选择C选项。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：人类的基因与学历之间有极大联系。
论据：那些基因得分最低的人只有10%的机会从大学毕业；相比之下，那些基因得分在前五分之一的人，有50%的机会从大学毕业。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。在110万被研究者中只有不到30%的人是大学毕业的，有这个前提，基因得分在前五分之一的人有50%的机会从大学毕业超过平均值30%，而得分低的低于平均值，具有加强作用。
B项：无关选项。被研究者的父母毕业情况与该项研究无关，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。被研究者中有超过60%的人是大学毕业，而基因得分在前五分之一的人只有50%的机会从大学毕业，基因得分高的人比平均值还低，说明基因与学历之间并无联系，具有削弱作用。
D项：增加论据。基因得分最居中的人也有40%的机会从大学毕业，那么得分在前五分之一的人有50%的机会，高于居中水平，而基因得分最低的人低于居中水平，说明基因与学历有联系，具有加强作用。
因此，选择C选项。
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