据有关人士科学预测认为亚洲人，特别是华裔子弟的智商较高，日本人是103，美国人是101-103，中国人是110，前国务委员宋建认为，智商还不是智慧，真正的智慧的人识大局，知环境，认航向，尊重别人善于共事，据此，我们可以认为（ ）。 A. 中国人虽然智商较高但没有智慧B. 美国人智商较低便有智慧C. 智商高低不决定智慧大小D. 大智若愚
据有关人士科学预测认为亚洲人，特别是华裔子弟的智商较高，日本人是103，美国人是101-103，中国人是110，前国务委员宋建认为，智商还不是智慧，真正的智慧的人识大局，知环境，认航向，尊重别人善于共事，据此，我们可以认为（ ）。
A. 中国人虽然智商较高但没有智慧
B. 美国人智商较低便有智慧
C. 智商高低不决定智慧大小
D. 大智若愚
B. 美国人智商较低便有智慧
C. 智商高低不决定智慧大小
D. 大智若愚
参考解析
解析：解题指导： 本题是典型的言语逻辑题，题中所给条件“智商还不是智慧”可推知智商高低不决定智慧大小。故答案为C。
相关考题：
下列论述中错误的是()。 A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
据有关人士科学测试，认为亚洲人特别是华裔子弟的智商都较高：日本人是103，美国人是101-102，中国人是110。前国务委员宋健认为：智商还不是智慧。真正有智慧的人识大局、知环境、认航向，尊重别人，善于共事。据此.我们可以认为:A.中国人虽然智商较高，但没有智慧B.美国人虽然智商较低，但有智慧C.智商高低不决定智慧大小D.大智若愚
据有关人士科学预测认为亚洲人特别是华裔子弟的智商较高，日本人是103，美国人是101～103，中国人是110。前国务委员宋健认为，智商还不是智慧，真正智慧的人识大局、知环境、认航向、尊重别人、善于共事。据此，我们可以认为：( )A.中国人虽然智商较高但没有智慧B.美国人虽然智商较低但有智慧C.智商高低不决定智慧大小D.大智如愚
下列论述中错误的是（）。A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
有的生命质量论者认为，智商在70以下的人属于有心理缺陷者，智商在30以下者是智力缺陷较为严重的人，智商在20以下的就不是人。这里讲的是人的（）A、主要质量B、根本质量C、操作质量D、实际质量
关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官，移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家？”的讨论，有人认为，“人是目的而不是手段”，这个智商很低的人本身是目的，而不能作为别人的手段，所以，这个移植手术显然是不应该的，此种观点基于（）。
近年来，医学研究发现，人体体液的酸碱度与智商水平有密切关系，你认为不正确的是（）A、在体液酸碱度允许的范围内，酸性偏高者智商较低B、体液呈中性的，智商较高C、在体液酸碱度允许的范围内，酸性偏高则智商较高D、在体液酸碱度允许的范围内，碱性偏高则智商较高
亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”，赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。”这段话包含的哲学道理有（） ①哲学源于人类的实践活动②哲学是指导人们生活得更好的艺术③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁A、①②B、③④C、①④D、②③
但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点（）A、强调了加强思想道德修养的重要性B、认为道德要远比智慧更重要C、认为智慧比道德更重要D、认为道德和智慧是完全对立的
填空题关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官，移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家？”的讨论，有人认为，“人是目的而不是手段”，这个智商很低的人本身是目的，而不能作为别人的手段，所以，这个移植手术显然是不应该的，此种观点基于（）。
多选题近年来，医学研究发现，人体体液的酸碱度与智商水平有密切关系，你认为不正确的是（）A在体液酸碱度允许的范围内，酸性偏高者智商较低B体液呈中性的，智商较高C在体液酸碱度允许的范围内，酸性偏高则智商较高D在体液酸碱度允许的范围内，碱性偏高则智商较高
单选题下列论述中错误的是（）。A皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力