多选题我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）。A美国人养大狗B关于狗叫声形成了通约C这是不同情境下的不同标准D中国人智商较高
多选题
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）。
A
美国人养大狗
B
关于狗叫声形成了通约
C
这是不同情境下的不同标准
D
中国人智商较高
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：对于“谱线红移”的理解，不正确的一项是（ ）。A．我们在地球上所观测到的星系光谱不是稳定不变的，星系的谱线波长不断在变长B．星系离我们越远红移值越大。这是因为，红移值是由星系间的距离本身决定的C．从地球上观察到的红移现象，假如我们登上其他星系，也能观测到D．从谱线红移的现象可以判断，宇宙目前仍在膨胀之中
下列哪些做法能提升公民获取信息的能力():①我们要学会正确判断信息,使用信息;②我们要学会关注信息的重点,寻找需要的信息;③我们要学会充分地理解信息,理解信息的多层含义;④增强信息的获取意识,抓住时机。 A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
托马斯•阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的角度是（）A客观事物自身的属性B人的主观心意状态C人与现实的审美关系D人类的审美需要
我们请人吃饭时，明明做了一桌子的菜，却对客人说：“今天没什么菜，随便吃点”。我们之所以这么做，是因为自谦在我们文化里是一种礼貌。然而，美国人对这类“转弯抹角”方式表达的礼貌觉得难以恭维，他们喜欢直率地表述自己的观点和意见。美国人请人去他家作客，他们会指着桌上的菜肴明确地告诉客人，“我们为你的到来，准备了这些好吃的东西，希望你喜欢它们”。这一现象要求我们（） ①尊重差异，理解个性 ②必须让西方人理解并学习东方文化 ③遵循各民族文化一律平等的原则 ④尊重文化的多样性A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
愤怒时内心压力很大，对其理解不正确的是（）A、愤怒出现之前常被焦虑包围，内心压力也很大B、愤怒时间越长，愤怒越强烈，行为越难控制C、我们时常愤怒是因为我们身体的原因D、权益受损，受伤害，被忽略，抬高身价都会愤怒
单选题托马斯•阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的角度是（）A客观事物自身的属性B人的主观心意状态C人与现实的审美关系D人类的审美需要
单选题我们相信温度计的度数，是因为对温度计的（）。A认识B理解C信赖D确证