有我之境:指审美过程中包含客体性的自然景物,蕴藏审美者的主管感受。即作为观察对象的客观事物染上观察者的主观色彩。下列最能体现有我之境的是A.明月松间照,清泉石上流B.星垂平野阔,月涌大江流C.片云天共远,永夜月同孤D.明月出天山,苍茫云海间

有我之境:指审美过程中包含客体性的自然景物,蕴藏审美者的主管感受。即作为观察对象的客观事物染上观察
者的主观色彩。
下列最能体现有我之境的是

A.明月松间照,清泉石上流
B.星垂平野阔,月涌大江流
C.片云天共远,永夜月同孤
D.明月出天山,苍茫云海间

参考解析

解析:

相关考题:

审美愉悦包含两个层次,其中里层是指欣赏主体以自己的方式感受到审美对象的情感表现性所产生的一种审美愉悦。() 此题为判断题(对,错)。

狭义的美感是指()。A、审美观念B、审美感受C、审美意识D、审美品味

不同的人在面对同一个审美对象时会产生不同的审美感受;同一个人,在不同时间、空间或情绪状态下面对同一审美对象时也会产生不同的审美感受。()

()是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程。 A、审美感受B、审美表象C、审美需求D、审美注意

自然审美文化,是指审美主体以大自然为审美对象开展审美活动,下面诗词哪一个不是自然审美文化()。 A、性本爱丘山B、滚滚长江东逝水C、白日依山尽D、水击石则鸣

审美是一种以()为基础的判断活动。在审美过程中,人是审美的主体,而客体是审美的对象,它既包括自然事物,也包括艺术作品。 A、体验B、先验C、假想D、融汇

儿童审美知觉的主动性是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。() 此题为判断题(对,错)。

近代学者王国维把审美意境分为“有我之境”与“无我之境”:“‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去’……有我之境也。‘寒波澹澹起,白鸟悠悠下’……无我之境也。以我观物,故物皆我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”(《人间词话》)上面所引“泪眼问花”句便是“有我之境”之一例。下列诗句中同属“有我之境”的是( )。A.明月出天山,苍茫云海间B.明月松间照,清泉石上流C.星垂平野阔,月涌大江流D.片云天共远,永夜月同孤

“欣赏·评述”课的基本结构程序是( )。A.创设情境──分析评论──审美导引──综合评述B.创设情境──引导感受──审美导引──综合评述C.创设情境──引导感受──审美导引──创作练习D.观察作品──引导感受──审美导引──综合评述

人在审美过程中,通过多种审美感觉器官的协同活动,对审美对象的各种形式特征,进行综合加工,形成对审美对象的整体印象,从而构成了()A审美知觉B审美感觉C审美情感D审美鉴赏

“观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标

审美静观的表述方式包括了()。A、虚静、养气B、有我之境、无我之境C、物我两忘、物我同一D、以动制静、天人合一

()的形成终于使作品成为真理的原始发生。A、审美主体B、审美感受C、审美意象D、审美对象

在中国()时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。

从审美活动的逻辑过程看,审美体验必将把人引入()A、澄明之境B、道德至境C、智慧至境D、美幻之境

谈谈文学接受过程中的审美感受和审美评价。

审美直觉的特点就是直观性和直接性。就是可以直接观察、体验审美对象,产生审美共鸣。

单选题狭义的美感是指()A审美观念B审美感受C审美意识D审美品味

填空题在中国()时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。

单选题“观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标

单选题近代学者王国维把审美意境分为“有我之境”与“无我之境”:。“‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。’……,有我之境也。‘寒波澹澹起,白鸟悠悠下。’……,无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆着我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”(《人间词话》)据此,下列诗句中同属“有我之境”的是()。A明月出天山,苍茫云海间。B明月松间照,清泉石上流。C星垂平野阔,月涌大江流。D片云天共远,永夜月同孤。

判断题审美直觉的特点就是直观性和直接性。就是可以直接观察、体验审美对象,产生审美共鸣。A对B错

单选题()的形成终于使作品成为真理的原始发生。A审美主体B审美感受C审美意象D审美对象

单选题()是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程。A审美感受B审美需求C审美表象D审美注意

判断题在旅游审美活动中,主导性的审美关系是指旅游者与自然景观之间的审美关系。A对B错

多选题审美经验包含的内容有()。A审美趣味B审美能力C审美倾向D审美感受E审美评价

单选题从审美活动的逻辑过程看,审美体验必将把人引入()A澄明之境B道德至境C智慧至境D美幻之境